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PAGE1 / NUMPAGES1 体育游戏在小学体育教学中的运用10篇 第一篇 一、农村小学体育教学的现状 由于农村体育教育受到各方面因素的影响，使其发展严重滞后、或发展缓慢。所以调查研究农村小学体育校本课程发展过程中所遇到的各种困难。 １．学生体育学习目的不明确。调查结果表明：只有少数学生认为体育有强身健体的作用。在他们看来体育课就是玩课，只要老师带学生玩的开心就行。因此，有许多不喜欢玩的学生就很少参加体育学习，更很少主动参与体育锻炼。体育的强身功能和育人功能没有得到加强。体育学习的目的单一，对于体育的娱乐功能，培养意志品质，调节心理平衡价值等作用被淡漠。小学的三年级以上的女生的体育学习的参与率很低。 ２．体育教学要求没有得到很好的落实。许多学校不是按照课程标准去开设教学过程，而是想教什么就教什么。教学没有计划，课程要求不能很好落实。有的学校由于缺乏专业体育教师，不知道体育教学的教学要求，一般就是带学生走走步，练练广播操，球类，田径类的体育教学内容流于形式。 ３．体育教学的防范意思淡漠。体育学科和他学科不同，具有一定的危险性，也有着其他学科无法比拟的优势，体育为了健康，健康为了生命。可许多学校的体育教学缺乏以外事故的防范意识。一方面由于学生幼稚，单纯，缺乏防范意识和能力，但也说明迫切需要学校开展生命安全教育，学校应在各学科中迅速渗透体育安全教育。 ４．过分强调目标性，缺乏实