小学家常听课评估、指导方案.docVIP

小学家常听课评估、指导方案 　　一、思想认识 　　1.把每一节课都上好，努力提高每节课的效益，是每个教师的责任，也是教师行业的基本要求。 　　2.学生持续、和谐、快乐的成长主要是通过每节课的教学得以实现的，只有把每节课上好，教学质量才得以保证，学生的良好学习习惯才能得到培养。 　　3.对“家常课”进行评估、指导，其根本目的是在全校倡导“严谨求实，善导创新”的教风，促进每位教师把功夫用在平时，努力提高日常课堂教学质量。同时也要求教学管理部门能够把控各科教学状况，及时指导、督促相关学科教师改进课堂教学。 　　二、“家常听课”评估、指导的安排 　　1．“家常课”的评估以上课的基本要求为准，重点关注课前准备情况、课堂常规、教学手段和媒体使用、学生参与度（学生活动时间）、教学任务完成情况、课堂效率（学生在知识、习惯、能力等方面的发展）。 　　2．组成若干评估、指导小组，每组2-3人（由行政，备课组长，骨干教师等组成），先在语、数、英学科试行。语文分1-4年级、5-6年级两组，1-4年级组由z牵头，z为组员，5-6年级组由z牵头牵头，z为组员；数学分1-4年级、5-6年级两组，1-4年级组由z和z共同牵头，z为组员，5-6年级组由z共同牵头，z为组员；英语由z牵头，z为组员。每组按要求每周至少听一节“家常课”。 　　三、操作办法： 　　1.每组要有计划安排听课对象，扩大“家常课”的听课面。