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PPT课件在初中数学课堂中的作用与灵活运用原则 　　 随着信息技术的发展，计算机辅助教学在中小学课堂教学中得 到普及和应用。目前，PPT课件已成为中小学课堂教学的主要辅 助教学手段。那么如何应用PPT课件提高初中数学课堂教学效率 ，收到事半功倍的效果？下面我结合自己的实际教学，与大家 交流探讨。 　　一、正确认识PPT课件在初中数学课堂教学中的作用 　　 与传统的数学课堂教学模式“黑板+粉笔”相比，信息技术环境 下的PPT课件教学以其独有的“图、文、声、色”方式将问题变 抽象为具体，以其形象直观的形式深受学生喜爱，弥补了传统 课堂教学模式无法获得的结果。事实证明：适量、适时、适当 地应用数学PPT课件，节省教师讲解时间，激发学生的学习兴趣 ，使学生一目了然，印象深刻，更好地服务于教学。然而它无 法代替教师的备、讲、批、辅，无法代替师生的互动、学生的 自主学习，合作交流。因此，PPT课件在初中数学教学中应该起 到辅助教学的作用。 　　二、灵活运用PPT课件在初中数学课堂教学中应遵循的原则 　　 下面以人教版七年级数学《正数与负数》一节课中使用PPT课件 为例。 　　1.“适量”原则 　　 “适量”指一节课中不应过多过滥地使用PPT课件，不过分追求 声像效果，不片面追求花哨的视听和动画效果，从而导致学生 的注意力过多地停留在多媒体上，而忽视学生的认知规律，不 利于丰富学生的思维和活动体验；为此，教师在设计制作课件 时一定要把握好“度”。本节课使用PPT课件总共6张幻灯片。 　　2.“适时”原则 　　 “适时”原则指课件在出示时应选择最有利于学生掌握知识， 并使教学达到最佳效果的时机。课题的揭示、学习内容的呈现 、问题的提出、图片的展示都应找合适的契机呈现，有的放矢 。可以总结为在以下几个上课环节运用PPT课件。 　　（1）需要转移学生的注意力或激发学生的学习兴趣时 　　 一节课刚开始时，学生还沉浸在丰富多彩的课间活动中，注意 力还没有完全回到课堂上，一幅符合学生认知经验和认知背景 的教学情境图可以转移学生的注意力，使学生回到课堂上，回 到正常的学习活动中，通过观察寻找课件中的数学信息，使教 师组织有效的课堂教学。当学习的知识比较枯燥，离学生生活 实际较远时，选择贴近学生生活实际的生活知识制成数学课件 ，可以激发学生的学习兴趣，引起学生的探究欲望。如在《正 数与负数》情景引入时用PPT中图片与文字方式展现2004年奥运 会中国女大力士唐功红在女子+75公斤级举重比赛中，不负众望 ，以抓举122.5公斤，挺举182.5公斤，总成绩305公斤夺得第18 枚金牌，与获银牌的韩国选手相比，她的抓举重量- 7.5公斤，挺举重量+10公斤。用这种方式引入本节课贴近学生 生活实际，学生兴趣盎然。 　　（2）需要突出教学重难点时 　　 应用数学课件能很好地帮助学生理解掌握教学重点，突破教学 难点。如《正数与负数》中负数的概念与意义是本节课的重点 ，又是教学的难点。课件中一张幻灯片中内容是：“月有阴晴 圆缺，人有悲欢离合。”其中阴与晴、圆与缺、悲欢与离合都 是自然世界、人类生活中截然相反的意义的真实描绘，这些矛 盾的东西融为一体，营造出和谐而真实的氛围。在数学世界里 ，一对对具有相反意义的量也是这个大家庭的成员，它们彼此 矛盾而又和平相处，为数学世界增添了无穷魅力，从而以这种 方式突出重点、突破难点。 　　（3）课堂巩固练习和学生自主学习、合作探究时 　　 课堂巩固练习的习题、作业以PPT课件的形式呈现，能节约学习 时间，提高学习效率。对于学生自主学习、合作探究的知识以 问题提纲的课件形式呈现，引导学生一步步思考、探究，得出 结论，还学生以充足的自主学习、合作探究的时间和空间。 　　（4）落实情感态度与价值观教学目标时 　　 初中数学的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度 与价值观三维教学目标。关于情感态度价值观教学目标的落实 可结合实际教学资源，通过PPT课件的方式呈现。如学习《正数 与负数》时以PPT中的图片和数据展现我国“五岳”名山的海拔 和我国几个盆地的海拔高度，从侧面引导学生了解祖国的美好 河山，激发学生的民族自豪感。 　　（5）有效整合教学资源时 　　 有时教材提供的教学情境与农村学生的认知经验和知识背景有 些差距，教师应及时收集资料，与课本教学资源有机整合，以P PT课件呈现，贴近学生生活实际和认知规律。 　　3.“适当”原则 　　 “适当”原则指根据课的环节将传统教学方法与PPT课件适当的 结合，不应“一边倒”可以总结为以下方面。 　　（1）老师的演算讲解与PPT课件适度相结合 　　 对于呈现教学重难点或学生还存在“疑问”的知识性课件，教 师则需结合课件适时引导、调控，讲解，对于重要的知识点， 还需要适当地板书，发挥教师的主