城东小学20-14学年度本研修活动方案.docVIP

城东小学校2014学年度 校本研修活动方案 建立校本教研制度、理论学习、说课研究、说课材料写作方法培训、专题研究、作文教学案例学习、通过案例学习研究作文教学实践、应用题教学案例学习、通过案例学习研究应用题教学实践、观摩听课、“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节。以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。 　　二o一四年秋季：集体培训、个人研修、35岁以下计算机上网和课件制作培训 　　为电教进入课堂做准备，提高教师整合教育资源，优化课堂教学的水平。 　　集体研修、学习课标 ，学科（语文、数学、英语）培训，更新教育观念，转变教师角色，重塑教师形象，构建新的教学方式，推进新课程改革。集体“充电”、个人研修、现代教育理论学习，更新教育观念，观摩听课，“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节 　　以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。时间、研修方式、研修内容，　研修目的 　　二o一五年春季： 　　理论学习 　　教学反思研究 　　教学反思写作方法培训，在教学实际工作中实践、研究。 　　集体培训 　　个人研修 　　35—50岁教师计算机初级培训 　　普及计算机的使用，强化青年教师对计算机的操作能力，用计算机上好学科整合课。 　　专题研究 　　阅读教学案例学习 　　通过案例学习研究阅