普通高中新课程实验与学校管理制度改革.pptVIP

■高中一年级主要设置必修课程（宜从高一第二学段以后全面引入），逐步增设选修课程（文科类选修课程可较早引入），学生可跨班级选修； ■高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分，也可以安排总复习。 ■ 研究性学习、社会实践、社区服务等课程的开设。 教学周期是按学期安排还是按学段安排？ 粤教基（2004）47号文：为了使学生合理而有序地安排课程，减少学生并学科目，保证学生集中有效地学习，学校应该尽量做到将每学期分两段安排课程，每段10周，其中授课9周，复习考试1周。每个模块修习时间通常为36学时，一般按每周4学时安排，可在一个学段内完成。学校也可以按学期安排各模块课程。 按学段安排的好处： 便于学校合理而灵活地安排课程； 减少学生的并学科目； 使学生集中有效地学习。 设置课程方案的原则 2、符合学生的愿望 粤教基（2004）47号文：选修模块开设要求：25名以上学生选修，必须开设；11—24名学生选修，学校应尽可能开设；少于10名学生选修，学校可以不开设。 粤教基〔2004〕83号：选修模块开设应根据学生的选课情况和学校的办学条件来确定，学生选课比较集中的模块应尽量开设，不能开设的课程要对学生做好解释工作，并尽快创造条件开设。 根据学生选课情况适时调整课程设置方案。