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教育部 财政部“国培计划（2014）”— 新疆农村中小学 骨干教师置换脱产研修项目新疆教育学院研修班 学员研修日志 姓名 赵祎 班级 小学品德 学段、学科 小学品德 时间 2014年 12 月 今天上午是范老师给我们培训的，主题是：小学思品情境教学设计。通过范老师的讲解，我明白了导课环节的重要性，通过教材的留白来引导学生动脑思考。教学过程中，在教师的引导下，学生自己去参与、去体验、去探究、去发现要掌握知识，锻炼能力，真正体现学生的主体地位，是实施素质教育和提高教学实效的关键。为此，教师要充分重视教材自身所设计的各项活动，为活跃课堂氛围，力争把活动贯穿于整个课堂教学中，教师要善于创设丰富的教学情境，以激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。 在生活中，处处是活生生的思想教育的好素材，以生活中的素材为切入口，创设生活情境进行教学，符合学生的认知特点，能收到较好的教学效果。教师要根据教学目标，精心设计与内容密切相关的，可以激发学生兴趣的各种问题，创设出特定的情境，引导学生发现并提出需要解决的问题。在教学过程中，教师有目的地创设或引入一个、几个相关问题的情境，使学生产生身临其境之感，以引起学生强烈的情感体验，扩大学生的知识视野，刺激学生思考的积极性，从而启发、帮助学生掌握、理解知识，提高学生分析问题、探求问题和解决问题的能力。 下午牛教授培训的是：中小学教师信息技术运用能力标