六年级上册语文教案劳动的开端第二三课时浙教版.docVIP

第2课时 教学目标 1、阅读第二、三、四段，理解课文中的比喻句。 2、准备复述第一次挑煤的经过。 3、通过有感情地朗课文，激发学生情感。 教学过程 1、学习课文第二段。 （1）自由朗读课文第二段，用“～～”划出表示”我“家很穷的句子。（人瘦处像猴子；没有灯笼，连火把也没有。） （2）“我”为了解除全家人饥饿，所以决心去挑煤，可挑煤工人的生活是怎样的呢？（出示比喻句：工人……又像狗一样把煤从窑里拖出来。） （3）讨论体会这一比喻句，想一想这个比喻句写出了什么。 （4）分角色朗读“我”与“小赵”的对话。 2、学习课文第三段。 （1）快速朗读课文第三段，划出这一段的重点句。 （2）说说“我”从哪些亲身感受中体会到这个道理。学生划出有关要点。 （3）出示比喻句“我忽然掉下来，好像落在万丈深渊里”。体会这句话写出了什么，实质上是在指谁。 （4）朗读小结。 3、学习课文第四段。 （1）用低沉、缓慢的语调朗读课文第四段，读出“我”生活的艰难。 （2）朗读后划出表现“我”生活的艰难的句子。 （3）小组讨论课后练习2中的后两个比喻句，说说这两个比喻句写出了什么。 4、准备复述提纲：（1）思考第一次挑煤的过程哪几个自然段应该讲得详细，哪几个自然段应该略去不讲；〔2〕按时间顺序将第一次挑煤的过程列提纲。 5、作业：作业本第3、4题。 第3课时 教学目标 1、简要复述第一次挑煤的经过。 2、认识详写和略写的作用，分辨课文的详略。 教学过程 1、看提纲，同桌互相复述第一次挑煤的经过。 2、指名复述，其他同学进行评议，教师指点复述时重点抓住反映“艰难”的地方，讲得详略一点。形容词、比喻句可以简略。 3、学习课文最后一段。 （1）读课文最后一段，联系上下文说说文章最后一句话的意思。 （2）第一次挑煤与第二次挑煤相比，作者详写了哪一次挑煤？为什么这样处理？ 4、指导学生看课前的“学习提示”明白分辨课文详略的作用。及分辨课文详略的方法。 5、作业：作业本第5题。 　　　　　　　　　　动身挑煤 板书　　第一天挑煤　挑煤赶路　　详写　　　受人欺凌 　　　　　　　　　　跌倒山腰　　　　　　　自强自立 　　　　　　　　　　空筐回家　　　　　　　刻苦磨练 　　　　 　　　　第二天挑煤　　　　　　　略写