部编版语文七年级下课件-5-黄河颂.pptVIP

拓展探究 历史的河： 文化的河： 心灵的河： 【解析】此题实际是考查归纳概括文章信息的能力。抓住题干的三个关键词：历史的河，文化的河，心灵的河。第②段体现了“历史的河”的内涵，第③段细数历史文化名人，正好体现了“文化的河”，而“心灵的河”要在后面部分整合归纳。 黄河分娩、哺育、包容一切，激发了中华儿女千百年来各种丰富的情感，渗透着中华民族的忧患意识，见证了中华民族的历史。 黄河造就了老子、庄子、孔子、孟子等圣者贤人，促生了中华民族千百年来磅礴的诗与乐章，奠定了中华文化的根基。 黄河是现代人心灵的栖息地；是中华民族的精神大厦、不竭的心泉，能激发忧患意识，促人思考，催人奋起。 2.整合全文信息，分条陈述第⑦段“历史的河”、“文化的河”、“心灵的河”的具体内涵。 拓展探究 3.文章以“大河遗梦”为题目，意在表达怎样的思想？ 作家写《大河遗梦》从令人惊骇的黄河干涸、袒露着一丝不挂的丑陋写起，天文地理、历史文化、激扬文字、追索渊源，以一位作家对生态环境的极度关注展开文路，纵横捭阖、四射八荒，充分展示了作家对远古以来黄河文化或中华文明的追索与渴望振兴的赤子情怀，他用一个哲人深深的啜泣与超越黄河个体本身，带着哲学的思考与呼唤，深沉地思考着黄河文化的未来。（言之成理即可） 课下作业 欣赏乐曲《黄河颂》，结合课文写一写你的感受。 文学、文化常识与名著阅读 专题复习 5 人教版 一、文