《小狗学叫》微课设计.docxVIP

WORD格式 PAGE PAGE 2 专业资料整理 《小狗学叫》微课设计 益阳市人民路小学 李轶 教学目标： 运用已学预测方法预测略读课文《小狗学叫》的故事结局。 教学重点： 能有依据地预测结局。 教学难点： 合理预测结局并能说出理由。 教学过程： 一、小结学过的预测方法 同学们，通过学习第12课《总也倒不了的老屋》，我们学会了多 种预测方法：（出示预测方法）依据文章的题目、插图，课文内容的 线索，自己的阅读经验，生活经验和生活常识，以及联系上下文等， 这些方法都可以帮助我们对故事进行预测和猜想。 这节课，我们将运 用这些方法，继续学习这篇略读课文，第 14课《小狗学叫》。（出示 课题） 二、预测故事的后续发展 这篇课文给我们留下了三种可能的结局，（出示课文最后三段）结局一，它遇到了一头小母牛；结局二，它遇到了一位农夫；结局三，它遇到了另外一条狗。这三种结局并未完整地呈现，需要同学们依据之前学习的预测方法来进行大胆的猜想。（逐个出示多种可能） “狗跑啊，跑啊??”结果会怎么样呢？ 你觉得最有可能发生的结局是哪一个？你能根据提示，展开合理预测，把这个结局补充完整并说明你的理由吗？ 第一种结局：我们可以依据课文内容和情节发展，预测小狗可能像之前一样，学会了哞哞叫，而后又被人驱赶，或者被其他什么角色挖苦。 第二种结局，我们可以依据自己的生活经验，预测它可能会和农民和谐相处，因为一些