二年级数学《8的乘法口诀》教学反思教后记.docxVIP

WORD格式 PAGE PAGE 6 专业资料整理 精选公文范文 二年级数学《8的乘法口诀》教学反思教后记 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 教师随笔《8的乘法口诀》教学反思在学生学习“8的乘法口诀”之前已 经有了乘法口诀的学习基础，他们对乘 法口诀的探究、编写已经有了初步的经 验基础，因此，在设计《 8的乘法口诀》 的教学活动时，我把教学目标定为： 1.鼓励学生主动探究口诀的编写过程，学会有序的整理口诀。（重点） 2.能用有效的、优化的方式记住“8的乘法口诀”，并会在实践活动中运用有关口诀解决问题。（难点） 3.鼓励学生积极把自己的学习结果同他人进行交流。 因为有了前面知识和学习方法的积累，这节课学生并不会感到很困难，所以我把学会探究、学会总结、学会解决问题作为本节课的设计重点。 1 精选公文范文 精选公文范文 本节课我的课堂特色如下： 1、紧密结合教材，引导学生发现数学信息。 学案设计时，我充分利用教材书上 的情景图，通过观察小青蛙一次接一次 的跳远，学生说出了小青蛙从 0点开始， 每次都是跳 8格，利用这个数学信息， 我提出了“一次跳8格，也就是一个 8， 用算式该怎么表示呢？ ”学生自己列出 了关于8的乘法算式，接着我又提出了 “要把这些算式计算得又对又快， 要用到 什么呢？”学生根据经验自然而然就想 到了要用8的乘法口诀，从而引出课题8 的