3.《大堰河 我的保姆》1.pptx

　　世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。　　　　　　　 ——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？ ——雨果;三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说： 　　“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！”;大堰河——我的保姆 艾 青;作者简介;1.反复诵读，概括大堰河人物形象 2.体会诗人表达的情感。 ; 有感情的朗读，找出描写大堰河的段落，思考这些段落呈现出大堰河怎样的人物特点？;1-2节：“她的名字就是生她的村庄的名字”、“她是童养媳”、“大堰河以养育我而养育她的家”——身份低微 第3节、第10节：“你的被雪压着的草盖着的坟墓”、“同着四十几年的人世生活的凌辱……大堰河，她含泪的去了”——命运悲惨 第4节：八个“在你……之后”——勤劳能干 第7节：六个“她含着笑……”——乐观朴实 第8节：“忙着切冬米的糖”、“贴关云长的画”、“对邻居夸乳儿”——慈爱、宽厚 第12节：“呈给你黄土下紫色的灵魂”——灵魂高尚;搭好灶火后;笑;； 大堰河曾做了一个不能对人说的梦： 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂上， 而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆” ………… 大堰河，深爱她的乳儿！; 大堰河虽身世卑微、命运悲苦但却勤劳能干、乐观朴实，对“我”更是照顾与疼爱。; 结合对课文的理解，思考：这首诗歌仅仅是写给自己的保姆大堰河的吗？;1.根据对课文所学内容的理解，选择下列表述正确的一项。 “我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大的大堰河的儿子”这句声明告诉我们（ ） A.“我”虽然出身于地主家庭，但是确是农民的儿子。 B.”我“和大堰河的养育关系比对生身父母的血缘关系更亲密。 C.“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。 D.”我”不忘养育之恩。; 大堰河作为一位“母亲”感动了很多人，那么你的母亲（或家人）对你的无私关爱是否打动过你呢？用一段话表达你对家人的情感吧！字数不限，但最少要使用一种人物描写手法。