重庆市小学体育与健康学科卓越课堂教学评价标准.docVIP

重庆市小学体育与健康学科卓越课堂教学评价标准（讨论稿） 学校：　　　　　　　　　　　教师： 班： 人数： 日期： 分类 评价因素 评　价　要　点 权重分 评 语 （主要优点和缺点） 具　体　内　容 教学目标 内容目的 依据课程标准，三维目标整合。 内容选择适宜，目标具体明确。 10 教师教学行为 教学态度 积极主动耐心，亲切自然大方。 思维活跃开放，和谐民主尊重。 30 教学组织 教材处理恰当，结构清晰紧凑。 结合实际紧密，灵活多样高效。 安全措施到位，课堂活而有序。 教学方法 语言生动简洁、示范准确优美。 注重启发引导、区别对待得当。 应变调控及时、教学重点突出。 预设生成恰当、保护帮助有招。 学生学习行为 学习态度 积极主动参与、集中注意观察。 行为习惯良好、安全守纪协作。 40 学练方法 认真勤学苦练，观察模仿体验。 动脑动口动手，探究合作创新。 练习实践充分，锻炼方法科学。 体能全面发展、运动负荷适宜。 学生情感 性格开朗向上，心理阳光健康。 和谐交往相处，相互取长补短。 坚强自信主动，竞争责任意识。 课堂 教学 效果 教学设计新颖，目标达成高效。 教学有序民主，教法学法得当。 课堂氛围活跃，评价反馈及时。 运动负荷适度，技能内化提高。 20 整体评价 （总分） 评课教师： 时间：