《空间形态造型艺术》教案剖析.docxVIP

贵州师范学院传媒与设计学院 《空间造型艺术基础》 教案 2016～2017 学年 第二学期 授课教师：  张一帝 授课班级：16 级数字媒体艺术 2 班 课时数： 48 课时 学时周数： 课程类型：  第 1 周～第 12 周 专业必修课 1 教 教 学 过 程 贵州师范学院传媒与设计学院 教学课程说明 （一）课程的地位、作用和任务 本课程主要目标是掌握空间造型设计的基本技能，培养学生正确的理性艺术思 维方法，丰富学生的艺术表现手段，掌握空间造型的各种基本表现手法，增强学生 的空间意识，掌握形式美的构成原则。为学生今后在空间艺术设计造型方面打下一 定的基础，提高学生的形象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。 （二）课程教学要求 在教学中培养学生主动学习的意识，培养学生良好的阅读习惯，使学生能在学 习中发现问题。 通过讲授和课堂讨论，使学生较为全面地提高学生的形象思维能 力，达到建立学生设计意识的目的。 （三）课程教学的方法与手段 本课程采用讲授与案例分析和学生动手实践相结合的方式授课。利用多媒体课 件，结合大量图片、视频并让学生尝试多种材料，动手实践，从而巩固学生对知识 点的掌握。 （四）教材与教学参考书 教材：1、艾小群、吴振东，《立体构成（空间形态构成）》，清华出版社，2016 教学参考书： 1、王红，《空间与造型》，中国建筑出版社，2009 2 贵州师范学院传媒与设计学院 介 绍 本 门 课 程 开 设 的 目 的 和 学 习 目 的 。 本 课 程 是 艺 术 设 计 专 业 开 设 的 一 门 重 要 的 造 型 艺 术 专 业 基 础 课 程 ， 能 够 提 高 思 维 想 象 维 度 能 力 、 启 迪 设 计 灵 感 ， 并 获 得 空 间 表 现 能 力 。 拓 展 学 生 理 性 和 感 性 相 结 合 表 达 的 设 计 方 法 ， 体 验 构 思 与 制 作 统 一 协 调 的 能 力 ， 对 于 其 它 课 程 奠 定 基 础 ， 在 设 计 教 学 中 占 有 重 要 地 位 。 考 核 方 式 与 评 定 ： 平 时 成 绩 30% （ 考 勤 和 平 时 作 业 ） 综 合 成 绩 。 第一章 概 述 一 、 立 体 构 成 的 概 念 我 们 生 活 在 一 个 立 体 的 世 界 中 ， 我 们 的 房 屋 、 家 具 、 日 常 生 活 用 品 都 是 立 体 的 ， 立 体 就 是 具 有 三 维 的 空 间 和 形 态 。 我 们 生 活 的 环 境 就 是 一 个 三 维 世 界 。 构 成 是 指 组 合 、 拼 装 、 构 造 的 意 思 。 立 体 构 成 就 是 在 在 三 维 的 空 间 中 把 具 有 三 维 形 态 的 要 素 ， 按 照 形 式 美 的 构 成 原 理 进 行 组 合 、 构 造 ， 从 而 创 造 出 一 个 符 合 设 计 意 图 的 、 具 有 一 定 美 感 的 、 具 有 创 新 意 识 的 三 维 形 态 的 过 程 。 立 体 构 成 的 训 练 目 的 ， 首 先 是 理 解 并 运 用 形 式 美 的 基 本 原 理 ， 立 体 构 成 不 是 简 单 的 拼 装 ， 组 合 ， 而 是 在 审 美 的 要 求 下 有 目 的 的 进 行 。 形 式 美 的 基 本 原 理 是 我 们 学 习 立 体 构 成 的 指 导 原 则 。 其 次 ， 立 体 构 成 的 训 练 目 的 是 研 究 探 索 立 体 造 型 的 基 本 规 律 。 立 体 构 成 是 设 计 的 基 础 课 程 ， 它 不 同 于 强 调 功 能 第 一 性 的 设 计 专 业 课 程 ， 没 有 具 体 的 功 能 要 求 和 经 济 要 求 ， 是 纯 粹 形 式 美 的 探 索 。 可 以 为 现 代 设 计 提 供 宽 泛 的 思 考 方 法 和 创 造 意 识 。 为 现 代 设 计 积 累 有 效 的 立 体 造 型 规 律 。 立 体 构 成 训 练 的 另 一 个 目 的 就 是 掌 握 一 定 的 造 型 方 法 。 立 体 构 成 的 过 程 是 对 基 本 原 理 和 基 本 规 律 进 行 实 践 的 过 程 。 在 这 个 过 程 中 ， 不 仅 是 对 构 成 理 论 的 探 讨 研 究 ， 也 是 实 践 经 验 和 方 法 的 积 累 ， 不 同 的 物 质 材 料 ， 以 及 材 料 的 结 构 、 加 工 工 艺 、 技 术 等 都 为 立 体 构 成 积 累 了 大 量 的 立 体 形 态 的 资 料 和 方 法 。 所 以 立 体 构 成 是 研 究 立 体 空 间 造 型 的 基 础 学 科 ， 是 进 行