部编版小学语文六年级下册第四单元同步习作(作文)《心愿》优质课件.pptVIP

我家的中秋节 中秋节，是一个团圆的日子。每一年，我都期盼着团圆…… 作者/涂石琳 指导老师/白凯 “月亮出来了！”我提着小板凳，和家人一起来到阳台上，“月亮好圆，好圆啊！” 一 小时候，我是那样喜欢中秋节。一家子，五个人，一起围坐在阳台上，一边分吃着月饼，一边说笑聊天，是那样温暖！ “你看！那月亮里，是不是有嫦娥？嫦娥旁边，是不是有桂花树？”外婆问得十分亲切。 可我什么也看不见，直到现在，我都只能看到月亮上那斑驳依稀的影子。但出于一种怕被笑话的心理，我连声说：“看到了，看到了，嫦娥好漂亮呀！” 外公接过话茬：“那我来讲一个嫦娥的故事吧。在很早很早以前，因为后羿射日立了大功，受到百姓的尊敬和爱戴……” 我最喜欢听嫦娥的故事，尽管我已经听外公讲了很多遍。但每次听嫦娥的故事，我都很入迷，往嘴里送月饼的手停下来了，嚼着月饼的嘴停下来了，胡思乱想的脑袋也停下来了，只是专心地听着故事，直到很晚了，我们玩得尽兴才回去。 “月亮出来了！月亮好圆，好圆啊！” 光阴荏苒，我渐渐长大了。天空中的月亮啊，像往常一样明朗、洁白，完美无瑕。我拉着外婆的手，走向阳台。拿着我最喜欢的豆沙馅月饼，坐下来，又一次静静地赏月。 二 夜，渐渐暗下来，月亮露出面庞，它的清辉落在树丫上，落下斑驳的阴影。像蝉翼一样半透明的云彩，飘近了月亮，给它镶上了一层银边，银边托着云彩从月亮那秀美的面庞上轻轻拂过……月是那样圆，完美无缺。 月光如水，静静地流淌着，流进我的心田。那是一股细流脉脉的、如怨如诉的水流。望着它，再看看今年家里空荡的房间。爸爸因工作去了国外，妈妈忙着在加班，外公已经逝世了，而爷爷奶奶住在遥远的黄石，家里只留下我和外婆，在阳台上静静地赏月。月正圆，而家不再圆。 爸爸，你什么时候能回家陪我赏月？ 妈妈，你什么时候才能停下工作陪伴我？ 外公，我什么时候才能再次遇见您？ 望着那轮明月，我感慨万千。我们这一家，年年都过中秋节，月年年圆，家年年缺…… 明月之下，我企盼着，企盼一个完整、温馨、幸福的家。 开头 中间 结尾 我家的中秋节 开头 开篇简单介绍中秋节，点明“我”的期盼 中秋节，是一个团圆的日子 中间 具体写小时候与长大后过中秋节的事例，形成对比 一家子，五个人，一起分吃月饼；月正圆，而家不再圆 结尾 照应开头，再次强调“我”的企盼 明月之下，我企盼一个完整、温馨、幸福的家 文章以“中秋节”为线索着力刻画了小作者家中两次过中秋节的情景。写小时候和家人赏月是那么温馨幸福，无忧无虑中透露出团圆带来的和谐快乐。而第二部分笔锋一转，文笔显得清冷而凄婉，诗化的语言将对家人的思念和对家庭团圆的渴望融进了这如水的月光之中。情在景中，景中含情。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为了什么？ 我要把蛋糕送给她吃， 把棉衣送给她去挡住风雪。 和她一块儿唱那最美丽的歌。 第五节回答了前四节的问题，同时巧设悬念：“她”究竟是谁呢？激发了读者的兴趣。 你想知道她是谁吗？ 请问问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。 第六节以设问的形式揭开“谜底”。全诗感情真挚，诉说了一个中国孩子的心愿。 全诗感情真挚，巧设悬念抓住读者的心，引人入胜，富有艺术感染力。全诗围绕儿童生活选材，诗中描写“我”把蛋糕、棉衣、歌片儿放在床头边，托梦给卖火柴的小女孩送去，希望小女孩不再饥饿，不再寒冷，希 望能和她在一起快乐地歌唱，表现了小作者的纯真、富有同情心。这首诗获得了联合国举办的世界儿童诗歌比赛金奖。 新学期的心愿 作者/林爱君 9月1日 星期二 晴 今天是开学的第一天，老师叫我们做好新学期的计划，回想五年级时我给自己定的目标：围棋能升上三段，语文成绩有所进步，英语、数学成绩保持住不下滑……这些我都做到了，六年级我有以下几个新愿望： 习作采用日记的格式规范书写。 毕业时给自己留下美好回忆。我觉得学习一向很轻松，老师对我一向宽容。课余爱疯的习惯，爸爸批评了我很多次。到了毕业季，我要给老师留下好的印象，不像以前那样散漫。即将到来的一年里，我打算一切重新开始，将过去的不足尽量弥补，课外多看看书，不 分三段来讲心愿，主次有序。 再一下课就在走廊外乱冲乱撞，做一个文