部编版小学语文三年级下册《花钟》说课稿.docVIP

《花钟》说课稿 一、说教材 《花钟》是小学语文第六册第四单元组紧扣细心观察这个专题的一篇文章，课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。 　　二、说学情 　　学生基础较好，进入三年级，有了比较强的学习能力和比较丰富的语言积累，对大自然充满了好奇。 　　三、说教学目标 　　针对学生实际和教材特点，我将第二课时教学目标定位在： 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“舒展、欣然怒放、大致”等词语的意思。背诵自己喜欢的部分。 　　2.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 　　3.学习运用多样的句式表达。 　　在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法是教学的重点。 　　四、说教法 　　基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。通过自主、合作、