一体化课程教案(汽车行驶系维护).docxVIP

年月 年 月 日 广西机电技师学院 一体化 课程名称 汽车维护 学习任务 名称 汽车行驶系维护 学时 6 学时 教学 时间 周次 专业组审批 教学 班级 学材 汽车维护工作页、宝骏 630 用户手册、宝骏 630 维修手册 教学 方法 实践教学法、信息检索法、展示教学法、小组讨论教学法 视觉 教具 汽车维护相关视频、课件、PPT 教学系审批 学习 目标 专业能力目标： 1. 能描述保养汽车行驶系统所用工量具和设备的名称、种类、用 途及其使用方法，并能正确使用； 2.能根据维修手册要求正确规范完成保养汽车行驶系统作业。 3.能遵守 6S 现场管理规定。 职业素养目标： 1. 能进行有效沟通，形成积极的工作态度、培养团队合作精神。 2. 能按照 6S 管理要求，整理现场，归置物品。 年 月 日 学生情 况分析 课程教学的对象是二年级的学生，有一定的机械基础知识，已掌握了日常维护的 方法，学会了底盘的检查和维护。课程采用现场模拟的方式开展，因此开展实习操作 前，教师首先应对学生进行安全教育，让学生学习相关场地的规范、6s 管理要求。 学材 分析 《汽车维护》教材及配套工作页，内容包括：安全教育、检查行驶系。 学习重 点及其 化解方 法 重点内容： 根据维修手册要求正确规范完成保养汽车行驶系统作业。 重点化解方法： 1．以小组为单位，通过观看视频资料，结合老师的讲解，能正确说出安全教育 内容各项目检查内容、方法和操作步骤。 2．通过查阅维护手册资料，拟定检测轮胎状况的方法和步骤。 资源 准备 汽车维护教材、宝骏 630 维修手册、互联网资源、车辆、举升机、多媒体设备、 展示白板及常用工量具等。 1 ， ， 广西机电技师学院 学习任 务教学 组织流 程 一、明确任务、信息收集（学时：1 学时） 1.组织教学： 学生集合，师生问好，整理着装，小组考勤，强调 6S 管理。 2.明确任务： （1）工作情景描述：一辆宝骏 630 行驶了 4 万多公里，发现车辆总是跑 左，客户要求对底盘行驶系进行检查保养。 （2）明确任务目标：通过学习，学会检查减震器、各种接头的松动情况。 （3）信息收集：引导学生收集检查减震器、各种接头的连接情况方法，查找标准数 据参数，相关的安全注意事项。 二、制定计划（学时：1 学时） 各小组熟读工作页的内容，结合老师讲解的知识点，查阅维修手册，制定检查方 案，内容包括：检查减震器、各种接头的松动情况步骤，要求建立工作团队，队员之 间的分工明确，安全注意事项。 三、做出决策（学时：1 学时） 各小组分别展示制定方案，进行修改、调整、评价和完善，并再一次明确个人的 工作任务，加强团队合作。 四、实施计划（学时：3 学时） 1. 学生建立工作团队，明确队员之间的分工。 2. 按照工作计划实施检查减震器、各种接头的松动情况。 3. 按照手册的要求遵守安全文明规范，执行 6S 管理。 五、检查控制（学时：1 学时） 1.巡回检查控制操作实施全过程，检查工作页、相关表格记录等资料。 2.检查职业素养的规范，个人的能力表现和团队合作精神方面。 3.将检查情况进行记录、整理。 六、评价反馈（学时：1 学时） 回顾减震器、各种接头的松动情况检查过程，各小组总结，做好相关 6S 管理的记录 了解企业规范。 考评方 法 考评工作页、计划方案 、实施流程、操作设备、职业素养等 教 室 布 置 课后反 思 2 、 、 广西机电技师学院 一体化课程学习活动策划表 学习活动 学时 学习 目标 （通用 能力） 学习内容 学生活动 教师活动 教学资源 评价点 教学 地点 明确任务 信息收集 1 学时 培养学 生沟通 能力， 团队协 作能力、 检索信 息的能 力 一、组织教学 1.学生按时整队，进入教室，师生互相问候 2.检查考勤情况。 3.检查学生工作服、教师说明场地要求与工作 要求，强调 6S 管理。 4．工作情景描述：：一辆宝骏 630 行驶了 4 万多公里，发现车辆总是跑左，客户 要求对底盘行驶系进行检查保养。 5．任务分析，明确工作任务。 6. 信息收集： 学生利用提供的资料，找出学生掌握汽车 减震器、球头的检查与保养的整个保养过程。 （1）检查轮胎状况 步骤：检查球头磨损情况；检查减震器 列队，向老 师问好，整 理着装 明确任务， 接受任务 学生查找相 关课本、资 料、维修手 册 向学生问好，说 明场地要求与工 作要求，强调 6S 管理。 解读案例，布置 学习任务，启发 学生思考，收集 信息 引导学生查找相 关信息 学生花名 册，教室 6S 管理制 度 多媒体、 课 宝骏 630 用户手册、 维修手册、 汽车维护 书籍、相 关资料 职业素养 （6S 意识 的培养） 学生能否 正确理解 工作情景 的描述 学生能否 学会正确 查找使用 手册、小