华东师大版八年级数学上册 第13章 全等三角形13.2.6 斜边直角边导学案.docVIP

《13.2.6 斜边直角边》导学案 一、学习目标 　　会用“H.L.”公理证明两个直角三角形全等，说清证明直角三角形全等的思路． 二、重点难点 　　1．“斜边、直角边”公理的掌握和灵活运用． 　　2．“斜边、直角边”探究与证明教学准备 三、学习过程 　　（一）导入 　　1．提问：证明一般两个三角形全等有哪些方法? 　　2．对于一般的三角形“S.S.A”可不可以证明三角形全等?（举出反例） 所以我们说一般三角形不一定全等，那么有没有特殊的三角形呢？ 　　（二）探究 　　动动手 做一做 　　1．画∠MCN=90°; 　　2．在射线CM上截取CA=4cm; 　　3．以A为圆心，5cm为半径画弧，交射线CN于B; 　　4．连结AB;△ABC即为所要画的三角形． 　　对比两个三角形，你能发现什么？ 　　总结：斜边、直角边定理：有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等．简写成“斜边、直角边”或“H.L.” 　　注：试着分析定理中的重要词句，两个条件，一个前提，指的是什么？ 　　斜边、直角边定理 (HL)推理格式 　　（三）例题 　　已知：如图,在△ABC和△ABD中，AC⊥BC, AD⊥BD,垂足分别为C,D,AD=BC,求证：AC=BD.（步骤自己写） 　　（四）巩固 　　练习1. 如图∠C= ∠D=90°，要证明△ACB≌ △BDA，至少再补充几个条件，应补充什么条件？把它们分别写出来． 　　练习2：如图 在△ABC中，已知BD⊥AC，CE⊥AB，BD=CE.说明△EBC≌ △DCB的理由.　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　练习3：如图所示，在△ABC中，∠BAC=90°，在BC上截取BF=BA，作DF⊥BC，交AC于D点，连结BD，作AE⊥BC于E点，交BD于G点，连结GF，试说明：GD平分∠AGF和∠ADF． 　　（五）小结 　　直角三角形 全等的条件： 　　（1）定义（重合）法； 　　（2）解题中常用的4种方法 　　（3）HL（直角三角形全等用） 　　思考 　　1.任意两直角边相等的两个直角三角形全等吗？ 　　2.任意两对应边相等的两个直角三角形全等吗？ 　　3.任意两边相等的两个直角三角形全等吗？ 四、检测 　　（一）选择题 　　1．三角形中，若一个角等于其它两个角的差，则这个三角形是（ ） 　　　　A．钝角三角形 B．直角三角形 　　　　C．锐角三角形 D．等腰角三角形 　　2．不能判定两个直角三角形全等的方法是（ ） 　　　　A．两个直角边对应相等 　　　　B．斜边和一锐角对应相等 　　　　C．斜边和一直角边对应相等 　　　　D．两个锐角对应相等 　　3．如图AB＝AC，CE⊥AB于E，BD⊥AC于D，则图中全等的三角形对数为（　　） 　　　　A．1 　 B．2 　 C．3 　 D．４ 　　（二）判断题 　　下列条件能判定△ABC≌△DEF的，写出判定方法，不能判定全等的说明原因． 　　1．AB=EF，∠A=∠E，∠B=∠F 　　2．AB=DE，AC=DF，∠B=∠E 　　3．AC=DF，BC=DE，∠C=∠D 　　4．∠A=∠D，∠C=∠F，AC=EF 　　5．∠A=∠E，AB=EF，∠B=∠D 　　6．AB=DE，BC=EF，∠A=∠E 　　7．∠A=∠F，∠B=∠E，AC=DE 　　（三）证明题 　　1．已知，如图，在四边形ABCD中，AB=AD，AB⊥BC，AD⊥DC． 　　求证：DC=CB 　　2．已知：如图，AB=CD，DE⊥AC，BF⊥AC，E，F是垂足，DE=BF． 求证：（1）AE=CF；（2）AB∥CD