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三年级第一次滚动快速作文教学设计 教学目标 1.知识与能力 1．掌握三年级上册第六单元作文训练的内容、要求和方法。 2．学习滚动快速作文训练方法。 2.过程与方法 通过快速列纲、铺写、点评、反思系列竞赛，提高学生作文应试能力，增强学生作文修改意识。 3.情感态度与价值观 增强学生写作成就感，培养学生写作兴趣。 课前准备 1．将全班学生分成4个竞赛队，每队含不同程度级学生1名。 2．安排好计分学生，负责填写《滚动快速作文课堂考评表》，并公布成绩。 3．准备“滚动快速作文训练新工具”。 教学重点 通过快速列纲、铺写、点评、反思系列竞赛，提高学生作文应试能力，增强学生作文修改意识。 教学难点 调动学生参与的积极性，两课时基本完成本次训练全部环节。 教???学????过????程 教师手记 ?第一课时 一、开场白（1分钟） 二、分发《作文教学新工具》、公布本次写作训练要求、内容（2分钟） 1．分发作文新工具，发得最快的三组，队员分别加5、4、3分。 2．出示写作要求：30分钟内完成400字作文 3．出示写作内容；写你去过的地方，或写想去的地方 ? 三、快速列提纲、展示构思（10分钟） 1．学生快速列提纲，完成《新工具》第1页内容 2．组长评阅后推荐或队员自发口头展示构思，同学点评 四、快速铺写（35分钟） 1．计时开始，学生快速写作，完成《新工具》第2、3页内容 2．师巡视指导，浏览评阅 3．第1名完成的学生作文上交后，教师在讲台快速浏览，并请3名学生担任助手服务统计。（生1配合老师收作文并根据作文速度统计加分，生2、3把老师批阅后的作文发回作者自己。） （两节课连上，课间作文完成了的学生自由活动一下，迅速回到教室。教师浏览评阅作文，评选佳作。） 第二课时 五、佳作展示（30分钟） 1．展示佳作1，师生点评???? 2．展示佳作2，师生点评 3．展示佳作3，师生点评 六、快速点评（10分钟） 1．学生参阅《作文新突破》P341页滚动快速作文点评方法，分工写点评和反思，试完成《新工具》第4页内容。 七、课堂小结（5分钟） 1．计分员公布竞赛结果，评出优秀个人6个。 2．布置课后交流评阅作文，全部完成点评和反思。 ? 作业布置 完成点评和反思，下午放学前上交作文