部编版《火烧云》PPT精品课件14.ppt

月下飞天镜，云生结海楼。 ——［唐］李白《渡荆门送别》 释义：月映江面，犹如明天飞镜；云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。 随堂练习 一.给下列加点字注音。 紫檀色 笑盈盈 红彤彤 喂猪 恍恍惚惚 镇静 ? ? ? ? ? ? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tán yínɡ tónɡ wèi hū zhèn 二.在文中找出下列词语的近义词。 凶恶——（ ） 平静——（ ） 镇定——（ ） 威严——（ ） 等候——（ ） 好像——（ ） 凶猛 沉静 镇静 威武 等待 似乎 课后习题 朗读课文。背诵第3～6自然段。 朗读指导：读第1自然段时，语速稍慢，语调轻柔，读出火烧云把万物染成金色、红色的特点；第3～6自然段，读时要饱含喜悦之情，可以边读边想象火烧云绚丽多姿、千变万化的特点，感受火烧云的美妙；最后一个自然段读出对火烧云的不舍、留恋，语速放缓。 背诵指导：这一部分主要写火烧云颜色多、形状变化快。我们在背诵时要抓住这两点。第3自然段写火烧云颜色多，表示颜色的词语是背诵的重点，如“红彤彤、金灿灿”等。第4～6自然段写火烧云形状变化快，抓住火烧云像马、狗、狮子的特点进行记忆。 说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。 课文写了火烧云颜色多、形状变化快的特点。我是从第3～6自然段中的语句了解的。 读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。 红彤彤 金灿灿 白花花 红艳艳 黄澄澄 绿油油 红彤彤 葡萄灰 半紫半黄 金灿灿 茄子紫 半灰半百合色 葡萄灰 茄子紫 西瓜红 苹果绿 珍珠白 稻谷黄 半紫半黄 半灰半百合色 半红半紫 半黄半橙 半蓝半草绿色 课外作业 1.背诵自己喜欢的段落，并根据文中的描述画一幅火烧云的图画。 2.推荐阅读：《海上日出》。 谢谢观看！ 教学过程 （一）、谈话引入，揭示课题 1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！ 2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。 （二）、初读课文，理清文脉 1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。 2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。 3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。 教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后） （三）|学习“雨起”，感知“悄悄” 1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？ 2、练习说话，朗读品评。 来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 （1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……） （2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。 （四）、学习“雨中”，感悟神奇 1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？ 2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。 3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。 4、有侧重地交流、品析、朗读。 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… （1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。 （2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 语文期末复习 词 句 训 练 三年级下册 动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 动静（皆宜） 得失（取舍） 吞吐（自如） 详略（得当） 攻守（平衡） 进退（两难） 始终（如一） 呼吸（均匀） 是非（不分） 爱憎（分明） 清 对 浊 功 对 过 奖 对 惩 善 对 恶 廉 对 贪 正 对 偏 优 对 劣 勤 对 懒 清澈对浑浊 功劳对罪过 奖励对惩罚 善良对凶恶 廉洁对贪污 公正对偏心 优秀对恶劣 勤劳对懒惰 作 业 ： 搜 集 数 量