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二年级下册 《找规律》 　　教学内容： 义务教育课程标准数学 〔人教版〕二年级下册第115 页-116 页。 教学目标： 1．学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。 2 ．培养学生的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的 意识。 3 ．培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道事物排列的 规律中隐含的数学知识。 教学重点： 知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会 用数学。 教学难点： 通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律，并 能设计一定的图形规律。 教学过程： 【一】创设情景，导入新课 师：同学们，你们在升旗和上体育课的时候都是怎么去的？ 生反应 〔排队〕 师：在排队的时候有什么要求？ 〔快、静、齐〕 师：不仅同学们会排队，小动物们也会排队，大家请看。〔投影〕 师：你有什么发现？ 生反应 〔有规律〕 师：这种排列规律是我们在一年级学习时发现的，这种排队规律 是比较简单，今天这节课我们继续来找一找更复杂、更漂亮的规 律，〔板书：找规律〕 〔设计意图：从学生的排队，引出动物的排队，让学生能够发现 规律，从而导入新课，这样设计可以比较自然的导课，从动物的 排队入手也可以提高学生的兴趣〕 【二】引导探索，寻找规律 师：请看大屏幕，