教师价值的自我实现与幸福感.ppt

* 第四章 * 1、把工作当成任务和赚钱手段，就没有任何的个人实现。 2、把工作当事业，注重财富的积累，关注事业的发展。 3、把工作当成使命，工作本身就是目标，动力源来自内心?——赋予了工作本身更多的意义，从中发现乐趣，因而也提升了幸福感、使命感。 工作的3种境界 ——你属于哪种境界 * 美国著名心理学家古诺特所说：“身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子过得愉快，也能让他们过得悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能叫人丢脸，也能叫人开心；我能伤人，也可以救人。 厌恶与欣赏有时只是一念之差、一线之距。 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”教师只有热爱自己的事业，喜爱自己的学生，修炼自己的德行，反思自己的观念，研究自己的行为，才能从工作中获得乐趣，从而成为一名快乐的教师。只有教师的心头灿烂了，才能把阳光洒向每一个学生，真正尊重学生，一切为学生着想，给学生自主选择的机会；他才能用幸福去传递幸福，用快乐去传播快乐，用成功去铸造成功。 * 一、 价值的自我实现： 顾名思义，就是个人的价值得到实现，自我能力得到展示，个人的活动达到既定的目的，产生预期的效果。 学生成材是教师人生价值最大的体现。教师给学生们开启一道道知识的天窗，让学生看到了知 识天空的辽远和