岳麓版高中历史必修三第一单元复习.pptxVIP

必修Ⅲ 文化发展历程;第一单元中国古代的思想与科技;应运而生;第1讲 春秋战国的百家争鸣 （第1 、 2课）;;（一）、“百家争鸣”的历史背景;学派;学派;（三）百家争鸣的影响：;百家争鸣可归纳为“一、二、三、四” 一个根源：生产力的发展。 两个阶段：春秋、战国时期。 三个阶级：新兴地主阶级、没落奴隶主贵族、 小生产者。 四大派别：儒、墨、道、法。;1．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是 A《道德经》B.《论语》C.《韩非子》D.《孙子兵法》 2．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列 哪位思想家的观点 　A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非 3．提出“温故而知新”主张的思想家是 A．老子　　B．孔子　　C．墨子　　D．荀子 4．下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想 A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非子;5．儒家学派的创始人是 　 A．老子　　B.孔子　　C．孟子　　D．荀子 6．提出“制天命而用之”这一思想的是 　A．墨子　　B.孟子　　C．荀子　　D.韩非 7．试找出下列人物中不同类的一项 　A．孔子　　B.墨子　　C.孟子　　D．荀子 8．下列说法不正确的是 A．韩非是战国时期法家的代表　B.老子是道家学派的创始人 C．孔子提出了“仁政”学说　　D．孙武的著作是《孙子兵法》 ;9，在诸子百家中，主张“民贵君轻”的代表人物是 A．韩非　　B.孟子　　C．孔子　　D．墨子 10．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是 A．频繁的争霸战争　　B．学术繁荣 　　C．社会大变革　　　　D．新兴地主阶级产生 11．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是 A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也　B.主张“兼爱”、“非攻” C．历史是进步的，后代总要胜过前代　D．知彼知己，百战不殆 12．战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是 A．儒家　　B.道家　　C．法家　　D．兵家 ;第2讲 汉代儒学成为正统思想 （第3课）;一、 西汉初的黄老之学;;2 、董仲舒的新儒学思想体系 （1）来源：以《 》为基础，融合阴阳家、黄老???学和法家思想。 （2）理论基础：;（3）内容;（4）特点：;(1)从思想内涵看，融儒家、阴阳家、黄老之学和法家思想为一体，兼采百家。 (2)其核心是“天人感应”说，强调王权的合理、合法性。 (3)以神权限制王权。 (4)以维护皇权的绝对性为最终目的，完全变为官方统治 哲学。 (5)大一统思想有利于国家的统一。文化的“一统”是政治“一统”的根基。;3.汉武帝使儒学成为正统 (1)措施： ;(1)积极 ①有利于巩固国家统一。 ②有利于巩固中央集权和打击地方割据势力。 ③确立了儒家在中国传统文化中的主流地位。 ④限制君主的权力，使君主实行“仁政”。 ⑤兴办学校，有利于教育的发展。 (2)消极 ①禁锢了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智； ②新儒学带有封建神学色彩，造成封建迷信思想泛滥。;汉武帝与秦始皇对待儒家的态度有何不同？ 其本质有何共同点？ ;先秦之儒和董仲舒之儒的区别;儒家思想作为中国传统文化的主流思想，对当今社会发展有何现实意义?;[知识体系构建];(2012·天津高考，节选)阅读材料，回答问题。 材料一　“行仁政而王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。” (1)概括材料中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张出现的政治经济背景。; ．读材料，获取有关信息 (1)略读材料，明确层次大意：本题材料共有两段，第一段主要列举了春秋战国时期主要流派的思想主张，第二段结合材料出处可知是西汉时期董仲舒的思想观点。 (2)精读材料，细研关键语句; 材料二　“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”“道之大原出于天，天不变，道亦不变”；“以教化为大务”；“正法度之宜”。 ——《汉书·董仲舒传》 (2)依据材料二中董仲舒的论述，指出其思想特征。结合所学知识，阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。;④“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也”;;一、宋明理学 （一）．理学出现的背景 (1)魏晋南北朝时期：儒学吸收佛教、 教的精神，有了新的发展。 (2)隋唐时期：儒学家提出了“ ”的主张，儒学有了进一步的发展。但佛教、道教开始挑战儒学的正统地位。 (3)北宋时：儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动，同时又融合佛道思想来解释儒家义理。;理学的发展;; ;异：;观察下