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对所指导的葛建平老师的课的评课稿 张海燕 教学活动中发挥学生主体地位，让学生自己去发现问题、分析问题和解决问题。比如让学生自主找出本文出现的新单词、短语及语法等。以灵活的形式开展教学活动，以培养学生阅读技巧为中心。学生反应积极，讨论热烈，思维活跃，竞争激烈，教学效果令人满意，同时过程也合理安排了小组合作活动，让学生共同提高。通过设计不同的活动，培养学生的听说读写，从而形成一定的语言综合运用能力。教师能注意设计合适的衔接语言，使整个环节过渡自然，让学生轻松学好每一节课。整节课始终围绕着动物处于危险，如何去保护动物这一主题，使课文与学生的生活得到融合，所以学生在这节课中一直保持着浓厚的学习兴趣。但在两人为一组编对话的活动中，学生的表演还没把自己更好地融入到角色当中，不够自然大方。教师应给予学生更多的鼓励和激励。