人教部编版小学五年级语文下册2《祖父的园子》课件.pptVIP

其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 动作描写，说明我在园子里干活不过是一种游戏，写出了童年的“我”自由自在、天真快乐。 “这是什么?” 我说：“谷子。” “我”分不清草和苗，却肯定的说这是谷子，进一步表现了“我”的天真可爱。 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 动作、语言描写把“我”当时故作生气的样子生动地表现了出来。 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 从“狗尾巴事件”中，你体会到了什么？ “我”把狗尾巴草当成谷穗，还表现得肯定，表现了“我”的天真可爱。祖父耐心讲给“我”听，可见祖父多么疼爱“我”啊！ 　　我并不细看，……我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。……跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。……把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。 这段话描写了“我”的哪些活动？表现了“我”怎样的状态？ “我”在园子中摘黄瓜、吃黄瓜；追逐蜻蜓；捉、玩蚂蚱等。通过对这一系列活动的描写，表现出了“我”无拘无束、自由自在的生活状态。 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！” 玩腻了继续胡闹，把水扬向天空，还说“下雨喽！”表现了孩子丰富的想象力，富有生活情趣。 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。（课后第2题） 这句话你是怎么理解的呢？ 拟人 太阳象征永恒、光明、生机、繁盛、温暖和希望，太阳之下没有黑暗，没有邪恶。这句话表达了作者对美好生活、光明世界的向往和赞美。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 运用拟人、排比修辞，写出园子里的花、鸟、虫是自由快乐的，是无拘无束的。 仿写 请你用上“就像……就像……就像……”来写个句子吧! 宇宙是奇妙的，太阳就像火球，散发着光辉，月亮就像小船，明亮皎洁，星星就像宝石，闪闪发光。 2.祖父的园子 语文统编版 五年级下 萧红，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。 代表作品《生死场》《呼兰河传》《小城三月》 作者简介 蚱 晃 啃 樱 蚌 割 嘟 倭 啰 逛 zhà huǎng kěn yīng bàng gē dū wō luo guàng 我会认 蝴蝶 蝴蝶结 hú 黄蝴蝶 dié 蝴 蝶 我会写 蚂蚱 mà 嗡嗡 wēng 蚂 嗡 我会写 樱桃 樱花 yīng 拔牙 拔萝卜 bá 樱 拔 我会写 瞎子 瞎闹 xiā 锄头 锄田 chú 瞎 锄 我会写 割断 割草 gē 承认 承包 chéng 割 承 我会写 拴住 拴紧 shuān 水瓢 木瓢 piáo 拴 瓢 我会写 逛街 闲逛 guàng 逛 我会写 蝴蝶 蚂蚱 明晃晃 啃书本 樱桃 蚌壳 拔草 瞎闹 铲地 割掉 毛嘟嘟 承认 倭瓜 拴着 水瓢 下雨啰 逛街 我会读 多音字 晃 huǎng （明晃晃） huàng （晃动） 多音字 明晃晃: 光亮闪烁。 闪烁：动摇不定，忽明忽暗。 瞎闹：胡闹。 存心：怀着某种念头。 随意：任凭自己的意思。 词语解释 “我”在园中的童年生活是怎样的？ 整体感知 自由的、快乐的、幸福的 整体感知 再读课文，边读边思考： 1.说说祖父的园子里都有什么？ 2.“我”和祖父在园子里做了什么？ 3.祖父的园子有什么特别之处？ 课文解读 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。 妙解课文 中心句 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。 描写了蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫的颜色众多，色彩缤纷。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 作者对蜜蜂的样子和姿态进行了细致入微的观察，丰富了色彩感和形象感