人教新课标版初中八上《诗四首归园田居（其三）使至塞上渡荆门送别登岳阳楼（其一）》第二课时教案.docVIP

PAGE PAGE 3 人教新课标版初中八上《诗四首》第二课时教案 ●三维目标 知识与能力 1．了解四首诗相关的背景知识。 2．了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 3．了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。 4．背诵并默写四首诗。 过程与方法 1．加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。 2．分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。 3．揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧，并使之了然于心，成为自己的语言财富。 情感态度与价值观 激发灵性，陶冶情操，提高文化品位和审美情趣。 ●教学重点 1．体会诗词的意境美、语言美。 2．背诵并默写四首诗。 ●教学难点 激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 第二课时?? ［教学要点］ 师生共同赏读《渡荆门送别》，指导学生自读《登岳阳楼》，品味诗歌的人情美、风物美。了解诗歌的背景知识；朗读诗歌，整体感知诗意；赏析诗歌的意境美、语言美；背诵诗歌。 教学过程 一、复习导入 提问上两首诗的默写情况，导入 二、赏读《渡荆门送别》 1.交流作者及背景 李白（701－762），字太白，号青莲居士。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。像著名的组诗《古风》，批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府《行路难》,《梁甫吟》,《将进