空气与氧气时.pptxVIP

第一节 空气与氧气空气、水和土壤等物质一起养育了地球上的生命空气与生命、与人类的生活和生产有着怎样的密切联系？空气中有哪些物质？我们应怎样保护空气使其免受污染？你能通过实验或实例证明你身边确实有空气存在吗？一、空气的存在1、证明空气存在的实例（1）风--------空气的流动（2）一塑料袋的空气难以压缩-----空气有体积（3）给车胎打气 ，涨起来-----空气有体积（4）羽毛在空中慢慢下落-----空气有阻力（5）-------假如地球上没有空气，将会怎样？2、常见气体和物质的检验A. 二氧化碳（CO2）的检验用吸管向试管中的澄清石灰水中吹气,观察现象试剂：澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊。现象：解释：CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙B. 氧气（O2）的检验器材：带火星的木条（或者燃着的木条）现象：带火星的木条在氧气中能复燃燃着的木条在氧气中更旺C. 水（H2O）的检验水试剂：无水硫酸铜（白色）现象：无水硫酸铜遇水变蓝色解释：CuSO4 ＋ 5 H2 O ＝ CuSO4.5H2O 白色蓝色那么空气这种物质是纯净物？还是混合物呢？二、空气的成分空气中含有什么？这个问题曾经困扰人类很久。18世纪中叶以前，人们一直把空气看作是一种成分单一的物质。 1、如图所示，用大针筒把空气压进石灰水中。 石灰水是否变浑浊？ 。这说明空气中含有 。 变浑浊 二氧化碳结论：空气中含有 ,但是含量 。 二氧化碳 很少2. 取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。________。___________________。合理的解释是 __________________________________。不相同在纯氧中燃烧更剧烈空气中氧气浓度被另一种气体—氮气稀释了结论：空气中含有 。 氧气请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气？结论：空气中含有 。 水蒸气1、通过以上的活动可以初步确定，空气中至少 含有 CO2、O2和水蒸气（H2O）等物质。空气是混合物那么空气混合物主要的成分是什么物质呢？为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是1777年法国化学家拉瓦锡做的实验。加热汞 + 氧气 — 氧化汞 氧化汞 — 汞 + 氧气首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成。空气中的氧气含量占多少呢？2、测定空气中氧气含量的实验A. 实验装置：止水夹C燃烧匙BD导管集气瓶A烧杯E红磷F水GB. 实验原理：红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体。容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉的氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。C. 实验步骤：1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少 量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象： ______________________________________ 红磷继续燃烧,产生大量白烟。过一会儿后熄灭。3、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子， 出现什么现象？_____________________。瓶内 水位变化_______________________________； 消耗的气体跟余下的气体的体积比为_________。水从烧杯被压入集气瓶内水位上升，水的体积约占瓶容积的1/51 : 4D. 实验结论：空气中氧气的体积约占总体积的1/51、实验时为什么要选用红磷，用木炭代替红磷 是否可行？为什么？不可以。木炭燃烧产生二氧化碳气体，不能使瓶内气压有效减小。2、在这个实验中，为什么有时气体减少的体积 小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有哪些？（1）红磷的量不足；（2）瓶内氧气没有耗尽；（3）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间 有缝隙等），使外界空气进入瓶内；（4）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的 体积减少。 3、实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？（1）点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞子塞得太慢， 使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。（2）实验开始时，没有夹或没夹紧止水夹。4、此实验说明剩余气体有哪些性质（至少两点）。①不燃烧也不支持燃烧②不溶于水E. 其他实验装置：19世纪末，科学家又通过大量实验发现，空气里还有氦、氩、氙等稀有气体。此外，还含有少量的二氧化碳、水蒸气，以及其他杂质。3、空气的成分大量的科学实验表明：空气中各成分的体积大约是：氮 气 （78%）氧 气 （21%）稀有气体 （0.93%）二氧化碳 （0.04%）水蒸气等其他气体和杂质 （ 0.03%）在通常情况下，空气中各成分的比例