部编版小学道德与法治四年级下册4《买东西的学问》课件.ppt

买东西的学问 第2课时 购物讲文明 维权意识不能少 活动一：做文明顾客 买水果时，用手乱捏。 试用多个商品不放回原位。 随意拆包装。 i自学 1说说图中三个人在买东西时有哪些不好的习惯。 2在你平时的生活中，你有遇到过这样的购物行为吗？ 3看到这些行为，你有什么感觉？你想对他们说什么？ 1说说图中三个人在买东西时有哪些不好的习惯。 （1）买水果时，用手乱捏 （2）使用多个商品不放回原位 （3）随意拆包装 （1）明确表示不能试尝的商品，却悄悄地试尝； （2）在不讲价专柜买商品时，为了讲价争得面红耳赤； （3）把小件商品放在大商品里，逃避扫码付钱…… 2在你平时的生活中，你有遇到过这样的购物行为吗？ 3看到这些行为，你有什么感觉？你想对他们说什么？ 大家提高自律意识，做文明的消费者，在购物时多一些自觉，主动约束自己的行为，养成文明的购物习惯。 探究一 1刘晓明因为什么事和营业员发生矛盾。 2你同意刘晓明的观点和做法吗?为什么? 3怎样做一个文明顾客 1刘晓明因为什么事和营业员发生矛盾。 刘晓明在买文具盒时要撕包装膜，营业员不同意，他认为营业员的态度不好，把文具盒扔在柜台上不买了。 （1）刘晓明的观点和做法都是不正确的。 （2）新的商品不能打开包装，作为消费者就不能强行打开。 （3）而且还非常不礼貌，不是一位文明顾客。 2你同意刘晓明的观点和做法吗?为什么? 3如何做一个文明的顾客? 文明顾客的语言: （1）“请帮我拿个文具盒吧。” （2）“谢谢您，阿姨。” 。 （3）“请问玩具区在哪里？” （4）“您好，我要结账”。 文明顾客的行为: （1）不需要的商品放回原处 （2）轻拿轻放 （3）不乱丢垃圾 （4）在商场内不喧哗 （5）不随意拆包装 （6）按顺序排队结账 学习目标： 1研读文本并结合实际，能够说出如何购买合格的商品。 2分析案例，总结出避免购物小麻烦的技巧。 3与同学分享，你网购时要注意的问题。 同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。刚好，我们班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活班长想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问。再来帮出主意吧！ 新课导入 活动一：学会看包装 看一看，辩一辩：比较两幅零食的包装图，说说哪种可以购买， 哪种不可以购买，为什么？ （1）第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。 （2）第二种商品不可以购买。因为包装上没有产品商标、生产厂家、厂址和保质期，这样的商品是“三无”产品，没有安全保障，会危害我们的健康。 比较两幅零食的包装图，说说哪种可以购买，哪种不可以 购买，为什么？ 探究一 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他 们的商品标签、外包装、说明书等，比较一下同类产品有哪 些共同的信息。完成下表。 观察记录表 商品种类 我观察到的信息 我关注信息 观察记录表 商品种类 食品 我观察到的信息 1产品名称、配料、证编号 2厂家、产地、地址、二维码 3生产日期、保质期、储存条件 我关注信息 正规厂家、生产日期、保质期、配料、储存条件 补充：同类产品有哪些共同的信息。 （1）食品的包装上有生产日期、保质期、生产厂家、厂址和生产许可证编号、注册商标，此外还有配料、营养成分、食用方法。 （2）家电产品有商标、厂名厂址、联系电话，还有产品型号、额定功率、食用方法、仓储条件和注意事项。 （3）文具的包装上有产品名称、生产企业名称、厂址、规格型号、生产日期或批号、商标、执行标准编号。 补充： 你还特别关注了哪些信息？说说你的理由。 （1）食品类我特别关注的信息是配料，因为食品中添加剂过多，利于我们的身体健康。比如亚硝酸盐、反式脂肪酸的食品就要谨慎食用。 （2）服装类的产品，我特别关注衣服的型号，洗涤方法成分。这样才能选择适合自己的衣服尺寸，才能知道衣服是用什么料做的，便于清洗。 认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗? 探究二 　 第一个：绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。 第二个：能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，它能帮我们判断同类产品中哪些型号能效更高、使用成本更低。 　 第三个：食品质量安全标志，QS是英文质量安全(Quality Safety)的字头缩写，是工业产品生产许可证标志的组成部分，也是取得工业产品生产许可证的企业在其生产的产品外观上标示的一种质量安全外在表现形式。 第四个：十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比