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第一章 我们的职业;一、教师职业的本质与特点;（二）教师职业劳动的特点P23-32;二、教师职业具有鲜明的道德性;教师道德古今论;10月10日：世界精神卫生日;“全人教育”思潮;学生的含义;好学生与坏学生;从“知识论” 走向“徳性论”;知识论的后遗症; “徳性论”教育观的价值追求;将军的故事;;;教师专业发展的内涵;三、教师职业道德的实践性; 从教育的对象看：;从教育者本身看：;（二）教师职业道德的实践活动;教师职业道德不高的表现;4、在团结协作方面：缺乏协作精神，不团结尊重同事。
5、在廉洁从教方面：缺乏奉献精神，私自从事带有盈利性质的教学活动，以教谋私，向学生推销资料，乱收费、乱补课。
6、在为人师表方面：不尊重社会公德，赌博，工作日时间饮酒，上课期间使用通讯工具，工作期间衣着不规范，言行粗鲁等。
;我的课堂我的爱;;结 语;
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