第6课《梅花魂》ppt张云.pptxVIP

梅 花 魂;卜算子·咏梅 毛泽东;1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国 无限眷恋的思想感情，领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。;自学要求 1.把课文读正确、读流利。 2.弄清课文围绕梅花写了哪几件事？ 3.把不懂的词句画下来。;魂 幽 葬 颇 腮 玷;秉 谓 飕 衰 侨 眷;; 朵朵冷艳， 缕缕幽芳： 漂泊他乡： 古 玩：;骨 气： 折 节： 秉 性： 隆 冬： 无所谓： 眷 恋： 颇负盛名： ; 作者围绕梅花讲了一些什么事？ 通过梅花表达了怎样的思想感情？ 　（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事， 表达了作者热爱祖国的思想感情。）;品读课文;课文围绕梅花写了外祖父五件事： 1.外祖父教“我”读唐诗宋词。 2.外祖父训斥“我”污梅。 3.外祖父因为无法回国而哭泣。 4.外祖父送我墨梅图。 5.外祖父送“我”绣着梅花的手绢。; 思考并讨论：文中外祖父有几次落泪？从文中找出相关句子读一读。;思乡的泪;无奈的泪; 赤道上吹来的风撩乱了老人平日梳 理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一 下子衰（shuāi)老了许多。 船快开了，妈妈狠下心来，拉我登 上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也 随着上了船，递给我一块手绢——一色 雪白的西亚麻布上绣着血色的梅花。 ;; 说说你是怎样理解课文 第2自然段中写到的这几句 诗的意思的？说说从这些诗 句你体会出外祖父怎样的思 想感情？;（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （2）春草明年绿，王孙归不归。 （3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ; 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ ; 小组讨论运用了什么描写手法？从中你能体会到什么？;;1.文中表达了三层意思，请用“||”分层，并说说每一层的意思。 2.“梅花魂”指的是什么？画出相关语句。; 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！;本段表达了三层意思： 第一层：赞美梅花的精神。 第二层：赞美中华民族有气节的人物。 第三层：强调每一个中国人都应有梅花的秉性。; 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！;1.梅花魂中的“魂”是什么意思？梅花的精神（秉性）指的是什么？ 2.通过赞美梅花的精神品质来赞颂： 3.作者运用的表达手法是：;苏 武;人生自古谁无死 留取丹心照汗青;　;在侵略者面前低头，就不配做中国人！;　　;竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的。; ; 把课文开头与结尾的两段连起来读一读，说说它们的好。; 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。; （以梅花始，又以梅花终，这是首尾呼应的写作手法。这种写法使得文章结构严谨，主题突出，更突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）;梅花魂; 通过这堂课的学习，你有什么收获？;回顾全文，完成下列填空： 这篇文章围绕（ ）发生的五件事，表现了 一位身在（ ）的华侨对祖国的（ ）之情，同时也突出了作者（ ），立志做有（ ）、有（ ）、有（ ）的（ ）的思想感情，教育我们，无论在怎样的（ ）里，都要牢记（ ）。;小练笔;再见！