四年级下英语第一单元Unit1-4.docVIP

备课教师 集备时间 课题 Unit1 Our School 第 4课时 教学目标 ? 1．能够听、说、认读本课时的主要单词：gym, TV room, art room, computer room, washroom, music room。 2．能够完成Lets play部分的游戏。 3．能够理解Story time中故事的大意并跟录音朗读。 教学重点 六个生词的正确发音以及序数词first, second的用法。 教学难点 同时通过对Lets play和Story time的教学铺垫新句型：Is this the ... ? / Is that the ... ? 教具准备 1．教师可自己制作该部分的挂图。 2．教师准备相关的词卡。 3．教师准备录音机和录音带或VCD。 4．教师准备一幅大楼的框架图。 预习提示 先学后教 当堂训练 个人复备 教学过程 热身（Warm-up） 师生齐唱本单元的歌曲和歌谣。 2．预习（Preview） 教师说一个句子，如：I can see many flowers in it．Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。 3．新课呈现（Presentation） Lets learn （1）学生表演A部分Lets do的“听听做做”活动，表演之后教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden．教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library．然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。 （2）出示本单元的挂图，教授其余五个生词。 （3）听录音，跟读、模仿。 Lets play （1）教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说：The?washroom?is?on?the?second?floor．让学生在讲台上选出washroom?的词卡，并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。或者教师提问：Wheres?the?library??学生快速抢答：Its?on?the?first?/?second?floor． （2）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手覆盖住单词向学生提问：Where?is?the?music?room??或者指着某张图卡问学生：Is?this?the?washroom??让学生回答，借此铺垫新句型：Is?this?/?that?the...??? Story?time? （1）播放本部分的录像。学生观看后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Is?this?/?that?the...??”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。 ?（2）学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。 4．巩固和延伸（Consolidation?and?extension） （1）做本单元B部分Lets?learn的活动手册配套练习。2）有兴趣的学生可以在课后将Story?time中的故事表演练习 个人复备 5.作业：本课配套练习册，成长资源练习 板书设计 Unit1 Our School 第 4 课时 This and that Read and ask: Is this my computer? Is that your computer? 教后反思 本课时的教学难点是掌握单词的正确发音以及读和写。本节课this 和that的发音以及一般疑问句是重点也是难点，因此要认真看好每一位学生的口型及发音是否正确。