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低年级小学数学教学的心得交流 　　 〝课改〞是教育工作者永恒的课题,怎样把关注点完全放在 孩子们的身 ,使学生真正成为课改的受益者是我们教师应该关 注和探究的重要问题。在学生在课堂教学中,学生的表现欲望很 强,课堂气氛活跃,但他们也会时而玩玩橡皮,时而敲敲铅笔,你即 使再一次提醒他,他还是无所谓地翻翻课本。这种现象在每一节 课中几乎都有。对于这些现象,我们该如何看待,又如何去解决呢?下 面谈谈我对低段小学数学课堂的几点思考: 【一】教学内容不宜过多 我们小学一节课的时间是40 分钟,在对儿童的研究中说明:7~10 岁儿童连续注意时间约15~20 分钟,老师一般讲课都是控制在20 分钟,其余时间用来提问或是进行口头或书面的课堂作业和帮助 接受能力稍慢的学生加深当堂课的印象。教学的时间有限,教学 的内容就不宜过多,不能像塞牙缝一样把一节课的时间安排得满 满的。过多的学习内容只能让学生学习得很疲惫,从而逐渐失去 了对学习的热情,也容易导致两极分化现象的出现。 【二】上课要有趣味性 上课要有趣,才能使儿童精神饱满,兴趣盎然,全神贯注,积极参与。 在低段,学生年龄小, 自控能力不强,上课注意力集中的时间也不 会久,如果学生没有兴趣,〝无动于衷〞,就不可能主动,参与也就 变成一句空话。如果学生上课在玩或是思想在开小差