一年级语文上册第二单元5爷爷和小树第二课时教案.docVIP

基本信息 年级 一年级 学科 语文 教学方法 谈话法 教师 木合买提·阿纳尔别克 单位 博乐市第五中学 课题名称 一年级语文上册第二单元5 爷爷和小树第二课时教案 学情分析 学生通过对汉语拼音比较简单的汉字学习，基本具备了学习课文的能力，掌握了一些学习汉字和理解词语的方法。本课的学习，是要让学生通过学习课文，掌握本课的生字，同时，要学习如何理解课文内容，朗读课文，并口头表达出自己的感受，学会在与人交流中学习，但最为重要的是要正确、牢固地记住绳子的读音和字形。 学生在一个单元的识字教学后，初步掌握了最基本的识字方法，了解象形、形声的构字法，所以课后的生字，好多可以用这两种方法来识记，如“伞”，“冷”，“暖”，“热”等字。并且经过一单元的课文教学，学生初步建立了句子概念，基本能在朗读课文时，做到词语连读，并读出句与句之间的停顿。但是对一篇课文的学习，学生还没有找到一种学习方法，离开老师的指导，不能进行深入的理解。因此，教给读懂一篇课文的方法，是阅读教学不管哪个阶段都应培养的任务，对这一篇课文的学习，我的设计意图是，在识字学词的重点之上，还有一个意识，应在课堂上体现以学生自己学习为主，以逐步培养自读自悟的阅读能力。我觉得在学语文的起始阶段，以上两者都很重要。 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 １、认知目标： （1）、认识10个生字，会写“不、开、四、