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教学叙事 一位特殊的小听众 康桥小学 郭 强 记得有一次我在教两位数的加法，学生们都在认真的听课，这时教室的窗户外传来了叽叽喳喳的声音，小鸟的叫声分散了学生的注意力，很多学生都把目光聚集到窗外。我用目光往那边扫了一眼，也没有太在意，继续进行教学。这时小鸟透过防盗窗户的孔飞入了教室，所有学生对它产生了浓厚的兴趣，有的在三三两两的讨论，有的同学仰着脸在尖叫、大笑，还有几个胆大的学生，在教室里追着鸟儿跑，甚至拿起书本抛向小鸟，教师里乱成了一锅粥。这时我只好停下教学，整理班级秩序，我扯高了嗓音喊着安静，可没有人听的进去。还是乱糟糟的。一堂设计好好的课却被这个不速之客给倒乱了，心情很沮丧。这时我听见一个声音说：“小鸟也来上课了”。于是我灵机一动，与其被动的视若不见，不如主动的出击，引导学生去观察。我就让学生观察鸟儿是怎么飞的，它飞到我们教室来干什么呢？所有学生把手举得高高的说：老师我知道，他想看看我们教室什么样、老师，小鸟是来看我们班学什么、老师，小鸟是不小心飞进来的······ 是啊，同学们，鸟儿是想来参观我们的班级，想看看我们班同学是不是都在好好学习，可是我们就用这样的方式来欢迎小鸟吗？不把它吓坏了吗？听到这句话有的同学回到了座位。鸟儿看到同学们学的那么认真，它也想进来和你们一起学习知识，它也想成为一只有学问的小鸟，同学们连小鸟都那么热爱