北师大(版)小学数学二年级(上)教材教法与分析 .docVIP

二年级数学（上册）第五单元《方向与位置》 教材解读 张晓燕 单元教材分析 本单元是在学生会用前后、上下、左右等词汇描述物体相对位置与顺序的基础上，进行学习并建立初步的空间观念的，能正确辨认现实生活中的方向，这一要求对二年级的学生来说是具有难度的。因此，这部分内容不要作为知识点去讲授，要让学生在活动中加深体验。下面是本单元具体内容分析及建议：在实践活动中认识四个方向“东南西北 ”这节教材分两部分：前一部分到操场上，根据生活经验辨认东、西、南、北四个方向，体验“前北、后南、左西、右东”，培养方向意识，发展空间观念；后一部分回到教室，认识地图上的四个方向。对“方向与位置”关系的各种不同的描述中，要强调“前北、后南、左西、右东”这种描述，因为它是地图上“上北、下南、左西、右东”这一规定的合理性的基础。 单元教学目标 1.给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余方向，能用东、南、西、北这些词语描述物体所在的方向。 2.知道地图上的方向，会看简单的路线图。 单元教学重点 1.在日常生活中能辨认方向,理解两个物体方向的相对性。 2.看简单的路线图。 单元课时安排 总课时3---4课时 《东南西北》 教学内容 东、南、西、北（辨认方向）教材58-59页。 教学重点 给定一个方向，学会辨认其余方向；会用东、南、西