《诫子书》理解选择题精品.docxVIP

部编版七年级上册文言文选择题解析（内容理解） 《诫子书》 1、下面理解有误的一项是（ ） A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。 B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。 D.《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤 学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 解析：B选项“只概括了治学的经验”有误，除了治学经验，还有为人修养，故选B项。 2、对这篇短文的分析，错误的一项是（ ）（3分 ） A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。 B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 解析：D选项“表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。”有误，应该是表达了君子不应虚度年华，要做一个有益于社会的人的愿望。故选D项。 3、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A . 本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的，并把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。 B . 从语言特点来看，本文句式主要运用了整句，增强了节奏感。 C . 从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。 D . 文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远 。 解析：B选项“本文句式主要运用了整句”有误，本文应主要运用整散结合的句式。故选C项。 4、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 B. 诸葛亮写这封信的用意是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。 C. 本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子①淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②立志：非学无以广才，非志无以成学；③惜时：年与日驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ D. “俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。 解析：A选项“文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远”有误，关键句应是静以修身，俭以养德。故选A项。 5、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。 B．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮用的是一般否定的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。 C．“静以修身， 非宁静无以致远须学静也”诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。 D．“俭以养德” 诸葛亮告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。 解析：B选项按“诸葛亮用的是一般否定的句式”有误，应是“非”“无”是双重否定，加强语气。故选B项。 6、下列理解有误的一项是（ ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远” 诸葛亮告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把将来细心计划妥当。 B．“夫学须静也，才须学也” 诸葛亮告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。 C．“非学无以广才，非志无以成学” 诸葛亮忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。 D. “淫慢则不能励精” 诸葛亮警告孩子做事要放松心态。 解析：D选项“诸葛亮警告孩子做事要放松心态。”有误，“淫慢则不能励精” 诸葛亮警告孩子不要放纵自己、对任何事不能消极怠慢，这样才能勉励心志使精神振作。故选D项。 7、下列说法正确的一项是（ ） A．“险躁则不能冶性”诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不