三年级下数学培优辅差计划.docxVIP

　 三年级下数学培优辅差计划 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量， 结合期末考试后的自我反思及上半学期教学工作的总结，根据我 班学生的实际情况，围绕学校工作目标，特制订如下培优辅差计划。 除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每 一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度 的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中，培优辅差工作有 着十分重要的必要性。通过这次期末测试进一步了解到班上学生 的情况，班上的学困生主要有：姜欣月、刘宇儿、张福星、张磊鑫。 优等生有：王曦、武润雪、张敬薇、王俊、邰婉晴、高佳宁等.针对这 些情况我定出了三（1）、（2）班的培优补差计划： 一、思想方面的培优补差 　　1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他 们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解 学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想 心态进行相应的辅导。 　　2．定期与学生家长、科任联系，进一步交流学生的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。 二、有效培优辅差措施。 　　利用课余时间和第七节课，对各种情况的同学进行辅导、提高， “因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具 体方法如下： 　　1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 ．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。 ．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题；第二 层：“选做题”——中等题；第三层“思考题”——拓广题。满足不同 层次学生的需要。 　　4．培优辅差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果在 课后 。培优辅差尽可能“耗费最少的时间和精力”。备好学生、备 好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优辅差的效果。要精 编习题。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点 和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双 基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点， - 1 - 增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要 有多角度，一题多解，一题多变，扩展思路，培养学生思维的灵活 性，培养学生思维的广阔性和变通性； 　　5．每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。 三、在培优辅差中注意几点： 　　1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首 先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度 去分析他们的行为对不对. 　　2.根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他 们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给 与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 　　3.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共 同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 　　4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力 方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 　　5.对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生 经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多 数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①学生自己不会做.②不 敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。教师一定要找到学生 不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受 到老师的关爱,才会努力去学习. 　　6.不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测,及时 反馈矫正，耐心辅导。 在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落 实,充分发挥各种积极因素,相信会把此项工作做好,争取做出好的 成绩. 张艳霞 2014 年 1 月 19 日 - 2 -