第6章远程教育系统分析设计和决策.pptVIP

第六章 远程教育系统的分析、设计和决策;第一节 远程教育系统的分析;第一节 远程教育系统的分析;远程教育系统有行政管理和相应的管理子系统。它负责协调各种运行活动之间，运行活动和后勤活动之间，以及系统活动与环境之间的关系。 2.课程子系统和学生子系统。 远程教育系统的运行子系统又分为课程子系统和学生子系统。 课程子系统处理和课程有关的运行活动。 学生子系统处理和学生有关的活动。;二、远程教育系统的特点分析 ;系统为独立学习提供精心的系统化设计的课程学习材料，并有明确的学习要求，自我检测方案，反馈机制。 系统有计划的因地制宜的利用系统中的教育资源和媒体，以适应学生要求。 3.学生子系统的主要特征 系统向社会各类新对象开放。 系统对特殊类型的教育对象进行调查核实，设计适当的课程、学习方法和发送系统。;4.管理和后勤子系统的主要特征 系统在实现各类办学方案、采用各种教学方法和容纳更多的各类学生方面，有较大灵活性。 系统以工业化的方式，进行集中的标准化课程材料的生产。 系统将现有的各类信息技术基础设施作为远程教育系统的组成部分。 系统与传统教育相比，用于学生的经费较低，平均投入也较低。 ;第二节 远程教育系统分类;二、远程教育形态分类;3.单一模式远程教育和双重模式远程教育 英国为代表的单一模式和美、俄、澳大利亚的传统院校举办远程教育的双重模式。 4.大规模远程教育和小规模远程教育(p12