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初中物理中的控制变量法 　　 〝控制变量法〞是初中物理中常用的探索问题和分析解决问 题的科学方法之一,本文就它在教学中的应用作一探讨. 自然界中发生的各种物理现象往往是错综复杂的, 因此影响物理 学研究对象的因素在许多情况下并不是单一的,而是多种因素相 互交错、共同起作用的.譬如说某段导体中通过电流的大小不仅 和其两端电压有关,还和这段导体的长度、横截面积的大小及材 料种类等因素有关.所以要想精确地把握研究对象的各种特性,弄 清事物变化的原因和规律,单靠自然条件下整体观察研究对象是 远远不够的,还必须对研究对象施加人为的影响,造成特定的便于 观察的条件,这就是 〝控制变量〞的方法.例如为了研究某物理量 同影响它的三个因素中的一个因素之间的关系,可将另外两个因 素人为地控制起来,使它们保持不变, 以便观察和研究该物理量与 这一因素之间的关系. 首先,在初中物理实验过程中,控制变量法是一种最常用的、非常 有效的探索客观物理规律的科学方法. 具体做法是根据研究目的,运用一定的手段(控制实验仪器设备等)主 动干预或控制自然事物、自然现象发生发展的过程,在特定的观 察条件下去探索客观规律.例如,在引导学生探索、研究导电体的 电阻的大小同导电体的哪些特性有关时,可先故意将横截面积、 长度都不同的一根镍铬合金丝