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刍议实验教学资源及其开发策略 　　关注课程资源的开发和利用是新一轮基础教育课程改革的一 大特色，积极开发和有效利用课程资源是物理新课程实施的重要 保障，实验教学是物理课程改革的重要环节，也是落实课程目标， 全面提高学生科学素养的重要途径，也是物理课程改革的重要资 源。物理实验的开发和利用有利于提高物理教育质量和全面实现 物理课程目标。因此物理教师应有强烈的课程资源意识，努力开 发和有效利用物理实验教学资源，本文就物理实验教学资源及其 开发策略作一些粗浅的探讨。【一】物理实验教学资源的含义和 分类教学是课程改革实施的重要途径，物理实验教学资源是课程 资源的重要组成部分。因此要知道物理实验教学资源的内涵，应 先搞清楚课程资源的含义。目前一般认为，课程资源有广义和狭 义之分。广义的课程资源是有利于实现课程目标的各种因素，或 者指课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中一切可利用的 人力、物力及自然资源的总和。它包括：教科书、教师和学生的 教学用书、科技图书、录像带、视听光盘、计算机教学软件、报 刊、互联网、图书馆、实验室、专用教室、实践基地，以及校外 的博物馆、展览馆、科技馆、公共图书馆、电视节目、工厂、农 村、科研院所、家庭和社会中的各种资源。狭义的课程资源仅指 形成课程的直接因素来源，比较典型的有教材、学科知识