二年级数学上册教案《第五单元观察物体（一）》.docVIP

PAGE PAGE 4 第五单元 观察物体（一） 《观察物体》 教学内容：课本P68例1及做一做。 教学目标：学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的;学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念;丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 教学重、难点：体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 师：小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲个《盲人摸象》的故事（师讲故事） 讲完后问：这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说的对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？（师在生交流回答后板书课题：观察物体） 二、激发兴趣，合作求知 1．师：同学们刚才你们都说的非常好，作为奖励老师给大家带来了一些玩具，看看都是些什么。 仔细观察桌上的奖品，你看到了玩具的哪一部分？跟你小组的同学说说。 2．学生观察交流 1）全班交流汇报。 请各小组选一名代表说一说你们组的同学看到的各是玩具的哪一部分？ 2）各小组轮流说一说，说完之后，教师把奖品变换位置，让学生再依照上述过程仔细观察一次，然后再在小组中说一说。 3.引导探究，深入理解 出示P68页上的熊猫图：这是四个个小朋友看到的熊猫的部分。你能说出这些图分别是谁看到的吗