2013-2014第二学期阅读质量分析.docxVIP

2013—2014学年第二学期四年级 语文期末质量分析 实验小学 赵红艳 一、试题分析： 本次考试试题题量适中，知识面比较全面，难易适度，由卷面、基础知识、阅读、作文四个板块组成， 这份试卷命题体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。 二、数据分析 从成绩来看，平均分85.62，比本年级最高分相差2.7分，班上学生最高分98.5，最低分37分，及格率98.2%。 三、阅读题分析 本次考试只有一道课外阅读题，分值是15分。由7道小题组成，有对近义词、词语意思的考查，有对文章内容的考查，如提出问题，找出文中相关的句子，最后一道题是感悟，写出读完文章的想法。从内容来看，难易适中，有的题目答案就在文章中，但却是失分较多的一题，我们班的平均分是11.05，年级最高11.84，相差0.79分。其中，满分有7人，扣分5分以上的达到15人，最高扣分是13.5。 四、分析原因 1、失分于课堂。平时的阅读课上，有的学生不重视培养良好的读书习惯， 没有掌握正确的读书方法，过多依赖与老师的讲解，缺少自己的阅读实践。因此，在考试时，离开了老师的指教学生没信心独立完成阅读理解。 2 、失分于课外。学生课外阅读体验贫乏，阅读面狭窄，语感能力差。 3、失分于技巧。任何一种题型，都有一定