一研修主题方案设计.docVIP

　一、研究主题：　　（初中地理）学生自主学习的策略研究之兴趣驱动　　二、研究背景：　　 学生背景：在长期的考试制度下，学生养成了“等、靠、要”的习惯，等着老师给答案，等着老师给题目，等着老师给答案。很多的学生和家长认为，学习是老师的事情，尤其对于小学科，家长、学生普遍不重视，学生的学习在很大程度上取决于对本学科的兴趣和任教老师的好感。　　 教师背景：师道尊严的情况已经渐渐过去，学生也不知道为什么而学习，为谁而学习，因而为培养学生自主学习的能力，引导学生明确学习目标、树立理想、树立信心，对学习和学科充满探究的兴趣，是我们教师在培养学生基本地理素养时必须要做的工作。　　三、研究内容：创设情景，培养学生学习兴趣和自主、合作学习的能力；采用问题驱动，培养学生探索精神。　　四、研究形式： 　　（一）参加教研、培训，提高教育教学水平　　1、市区教研：每次准时、保质、保量参加，做到无缺席、早退、迟到现象。积极、认真的完成教研任务。　　2、校内集体备课：本期保证每周至少一次校内集体备课，备课时间定为每周四下午第一节课。教研内容包括七八年级教材内容分析，重难点分析，教学方法探讨，教学设计书写指导，听课评课，试题研究，组织教学方式方法，新课改理念探讨，献课指导，提高学生学习兴趣发式方法等。　　（二）听课评课　　组内教师相互听课，计划每期听课20节，做到每次听课都有反思，有评课，有