中考专题复习——一线三等角.docxVIP

相似三角形专题复习 ————“一线三等角”型 【教学目标】 1、会用“一线三等角”的基本图形解决相似中的相关问题 2、通过抽象模型，图形变换，变式类比等方法提高综合解 题能力 【重点】 运用“一线三等角”相似型的基本图形解题。 【难点】 “一线三等角”的基本图形的提炼、变式和运用 【教学方法】 合作探究、小组讨论 【教具准备】 三角尺，多媒体． 【教学过程】 一．类比探究，问题导入： （1）如图，已知∠A=∠BCD=∠E=90°，图中有没有相似三 角形？并说明理由。 △BAC∽△CED （2）如图，已知∠A=∠BCD=∠E=60°，图中有没有相似三 角形？并说明理由。 △ABC∽△ECD （3）如图，已知 ∠A=∠BCD=∠E=120°， 图中有没有相似三角 形？并说明理由。 △BAC∽△CED 1  设计意图 一、导入新课,揭示目标(7 分钟) 情景：（1）师生解读学习目标 （1 分钟） （2）三个问题呈现提供了同类 相似三角形，让学生说出每一个问 题的证明过程是必要的，使学生的 “直观经验”由“量”变产生“质 “变。从问题和模型引入本专题， 使学生对产生模型有个感性的认识， 为下一环节抽象模型打好铺垫。（6 分钟） 追问：三个图形有什么共同点？ （引入“一线三等角”的概括性名 称） 二、抽象模型，揭示实质 （3 分钟 抽象模型的目的是让学生的认识从 “特殊“上升到“一般”，