104__平行线的判定教案.docVIP

10.4 平行线的判定 一、教学目标 知识目标：熟练掌握平行线的判定方法，并会运用。 能力目标：1、通过模型演示，即“运动—变化”的数学思想方法的运用，培养学生的“观察—分析”和“归纳—总结”的能力． 2、遇到一个新问题时，能把它转化为已知的（或已解决的）问题。 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维。 二、重点：平行线的判定方法及运用 三、难点：用数学语言表达简单的说理过程 四、教学过程： （一）创设情境，引入课题 通过让学生观察两组图片，让学生体会到研究图形时，不能仅靠直觉。那么怎样判定两直线平行呢？（设疑）从而引出课题 （二）合作交流，探究新知 1、以模型演示，引导学生观察，、猜想，从而让学生感知同位角相等两直线平行 (图1)DC (图1) D C A B F E P 1 2 判定方法1：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。 简单说成：同位角相等，两直线平行。 练习（1） EABCDF E A B C D F 1 4 2 3 若图中，直线AB与CD被直线EF所截， 若∠3=∠4，则AB与CD平行吗？