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低年级学生自主学习兴趣的培养 　　◆您现在正在阅读的低年级学生自主学习兴趣的培养文章内 容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!低年级学生自主 学习兴趣的培养自主学习、做学习的主人这些词语对于低年级学 生来说，有点抽象，所以用小老师来代替，学生看得见面、摸得 着，效果较好。下面从四个方面谈谈自己的具体做法。 【一】让学生知道为什么要自主学习 抓住开学第一堂数学课，对学生进行精神激励。首先问全体学生： 长大了想做一个有本事的人吗？想的，起立站得笔直。全体学生 都起立了，让学生静静站半分钟，老师用眼睛不断扫描所有学生。 让学生坐下，教师指出：长大要想成为一个有本事的人，现在就 要学会当小老师。然后给学生讲个小故事：人的大脑中有两个放 知识的仓库临时仓库和永久仓库，放在临时仓库里的知识很快就 会逃走 〔遗忘〕，而放在永久仓库里的知识是自己的知识，不会 忘记。怎样把知识放进永久仓库里呢？争当小老师，就能把知识 放进永久仓库。 【二】对学生提出自主学习的要求 对学生提出自主学习的要求，不能一步到位，对于新入学的一年 级学生，要有重点，逐个击破，九月份最恰当的训练点是大声发 言。所以第一节课就开始训练。如下操作： 小老师表现是怎样的呢？首先要像季老师一样，发言响亮。听老 师作自我介绍，我叫季丽清，是塘桥的老师