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七年级语文作文教案设计 教学内容分析??1、使学生开始关注“文体”，培养初步的“文体感”。???2、引导学生去“发现”，去寻求“不一样”的事物，久而久之，可使他们心灵丰富、情感充沛、思维敏捷。???3、力求读、写、说的内容“不一样”，遣词造句与众不同，重在观念的引领。 教学目标：?1、帮助学生在生活中选择素材。?2、在共性教学中，发挥学生的个性。?3、知道“不一样”的?重要性，知道该如何“不一样”地去写作。?教学重点：帮助学生在生活中选择素材。?教学难点：知道“不一样”的?重要性，知道该如何“不一样”地去写作。?课时安排：一课时?教学过程：?一、读、写、说互动?????? 同样是写黄河和长江，用不同的体裁写，给人的感受是不一样的。同学们能说说本单元所学过的课文有哪几种体裁，这样的体裁有什么样的特点？你最喜欢那一篇？每一篇所表达的感情也是不一样的，如果都是慷慨激昂的，就会显得单调。?????? 所以，这里得出一个道理：文章好就好在“不一样”，给人不同的情感体会，即使体裁、对象是相同的，表达的心情、感悟就要尽可能的不一样。不一样主要指事物、心情的差异。差异，是写作的宝藏。拥有这些宝藏，就有了写作的本钱；宝藏积攒多了，你就成了精神的富翁。 ??????发现差异，心灵丰富，多情善感是写作的根本。法国大文豪雨果说，比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更