自行车 教学设计.docVIP

《自行车局部写生》教学设计 ?一、教材分析 ??? 这一课是本套教材中线条系列的内容，目的是通过对自行车的写生，引导学生学习精细地观察，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。生活中的自行车线条丰富，大到车轮上的纹理，小到一个个螺丝，都充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。 二、学情分析 本课的教学对象是四年级小学生，这一年龄段的学生想象力与创造力非常丰富和活跃，并且四年级的大部分同学会骑自行车，自行车给他们带来了方便和乐趣，很容易激发学生的学习乐趣。学生对于感知抽象的事物和表现抽象的画面还不太熟悉。但是学生已有一定的感知具体事物的能力，有自己独特的审美观与价值观，他们对身边的人和事已具备一定的辨别能力，也形成了一定的审美标准，有自己的鉴赏能力。 三、教学目标 ??? 知识与技能：通过了解自行车的基本结构，学习用线条造型的表现方法，提高学生的观察能力和线造型能力。 ??? 过程与方法：通过学生小组学习，培养学生的合作、探究意识；采用课堂模拟写生，激发学生学习兴趣。 情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察的习惯。 四、教学重点和难点 ??? 重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。 ??? 难点：如何用线精细地表现自行车。 五、教法学法： ???? 为了更好地突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀