昭正确使用词语熟语.pptxVIP

你知道这些画面的故事吗？;?一天，某同学在教室里写作文《我的家》： “我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。 “爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈是售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生，在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气，臭味相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观，从不见义勇为。 ”;分道扬镳：指分道而行，比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。 各奔前程：各走各的路。比喻各人按不同的志向，寻找自己的前途。 殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。 指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。 来者不拒：对于来的人或送上门来的物品一概不拒绝。 呆若木鸡：呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 ;一团和气：原指和蔼可亲，现多指态度温和而缺乏原则。 臭味相投：思想作风、兴趣等相同，很合得 来（专指坏的）。 同室操戈：一家人动起刀枪来，比喻内部相斗。 心狠手辣：心肠凶狠，手段毒辣。 五体投地：指两手、两膝和头着地，是佛教最恭敬的礼节，比喻敬佩到极点。 袖手旁观：比喻置身事外或不协助的人。 见义勇为：看到正义的事情奋勇地去做。 ;第一轮复习——语言文字运用正确使用成语（熟语）; 考纲解读及广东高考命题规律： 1、《考试大纲》语言文字运用的要求是：“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。 2、所谓“熟语”，指常用的固定短语，主要有成语、格言、谚语、俗语、歇后语和惯用语。 3、考查重点:一般是常见、常用、常错的成语。 难点:具体语境中成语的理解和应用 4、出题形式：选择题。或给出四个选项，或给出一段文字（09、00、11、12年广东卷），或实词、虚词、四个字成语一起考查。成语题每年必考。把成语放在文段中考查依然是2013年高考的考查趋势。 ;年份及试卷分布;近几年来广东高考成语考查特点：;考题复制： （2010广东卷卷，2）下面语段中划线的成语，使用不恰当的一项是（?? ）? 　　中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。 A．殊途同归 B.斗转星移 C.甚嚣尘上 D.销声匿迹;（06全国卷，2）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A．这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。 B．在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉，是因为他开启了童话文学的一个新时代。 C．“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国航天航空事业作出的巨大贡献，必须彪炳千古。 D．盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。; A项意思与语境不符，不足为训：不值得当做典范或法则。 B卓尔不群：超出寻常，与众不同。 C彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。 D捉襟见肘：现在一般用于顾此失彼，穷于应付。;记住命题者常设计的误用类型;一、望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们不仔细辨析其含义，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。 考题复制： ⑴在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。 ⑵他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。（05苏） ⑶那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。(06徽) ⑷这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。(1997年全国高考题); 判断划线成语使用的正误 1、我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我 去，这不是差强人意吗？（ ） 2、朱光潜幼年常蹲在教室窗下听父亲讲课， 一次无意间被父亲发现，便让他登堂入室， 成了最年幼的学生。（ ） 3、每当夜幕降临，饭店灯红酒绿，热闹非常。 （ ）;类似因误解意义而误用的成语还有： １．明日黄花：比喻过时的事