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小学语文四年级上册第三单元知识要点 童话深受同学们的喜爱??它那动人的故事和优美的语言??总能把我们带入那美好的情境??使我们受到真、善、美的熏陶。这组课文带我们走进奇妙的童话世界??一起了解童话内容??品味童话语言??体会童话特点。 一、生字读得准。 溢yì 允yǔn 墙qiáng 牌pái 添tiān 训xùn 覆fù 凝níng 辣là 酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 颊jiá 融róng 剩shèng 伐fá 煤méi 二、多音字不可轻。 盛开??shèng??──盛饭??chéng?? 逃散(sàn)──散文??sǎn?? 冲动??chōng??──冲南??chòng?? 尽jìn(尽头)----jǐn(尽管) 砍倒??dǎo??──倒立??dào?? 三、形近字细分辨。 竖、竖起?? 坚、坚强 ??慢、缓慢??漫、漫长?? 唤、呼唤?? 换、交换??疏??疏通??──蔬??蔬菜??折??打折??----拆??拆除?? 伐??伐木??──代??代数??斧??斧头??──爷??爷爷?? 睁??睁眼??──挣??挣扎??溶??溶解??──融??融化?? 词语万花筒 一、 词语会理解。 凝视??指聚精会神地看。 训斥??训诫、斥责。 叱责??用严厉的语言指出别人的错误或罪行。 诧异??惊讶??觉得奇怪。 龇牙咧嘴??形容疼痛难受的样子。 可怜巴巴??非常令人可怜的样子。 二、近义词是朋友。 宽大──宽阔 诧异──惊异融化──消融 诧异──惊异 必须──一定 愤怒──恼怒温柔──温和 热闹──喧闹 厉害──凶猛喧闹──喧哗 训斥──斥责 凝视──注视 孤独──孤单 三、 反义词是对手。 冷酷──热情 训斥──夸赞 清澈──浑浊 勤恳──懒惰 谦虚──骄傲寒冷──炎热 温柔──凶狠委屈──难过 喧闹──寂静 允许──禁止任性──约束 简单──复杂 句段品味吧 《巨人的花园》 1. 小男孩没有拔腿逃跑??却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 “凝视”指聚精会神地看。 小男孩在文中是一个奇异的人物??是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化??可以体会到巨人从小男孩的眼里??读出了爱??快乐是需要和大家分享的。 2. 唤来寒冬的??是我那颗任性、冷酷的心啊?? “任性”指放任自己、不加约束。 “冷酷”指待人冷淡苛刻。 这是巨人醒悟后说的一句话??他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切??结果得到的却是寒冷和荒凉。 《幸福是什么》 l 幸福要靠劳动??要靠很好地尽自己的义务??做出对人们有益的事情。 “义务”就是应尽的责任。 “很好地尽自己的义务”??是指把自己应该做的事情做好。 这句话是说??要想获得幸福??就要通过辛勤的劳动??给别人带来方便和好处??让别人感到幸福??自己也就幸福了。 《去年的树》 l鸟儿睁大眼睛??盯着灯火看了一会儿。 唱完了歌??鸟儿又对着灯火看了一会儿??就飞走了。 第一个“看”??是在鸟儿费尽周折??终于找到了自己的好朋友时??鸟儿睁大眼睛??仿佛在说??树朋友??我终于找到你了??我来给你唱歌了。第二个“看”??鸟儿实现了自己的诺言??仿佛在说??树朋友??我唱的歌你听见了吗??再见了朋友。两个“看”字??饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋??使朋友间的深情厚谊跃然纸上。 《小木偶的故事》 这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶??在发生了一系列的事情之后??意识到只会笑是远远不够的要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 一、 课后习题解答-----结合课文内容??自己说说练练 1. 第44 页第2 题 从这篇童话中??我们可以体会到??能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人??要做一个心胸宽广的人。 2. 第53 页第2 题 可围绕以下几点交流?? ??1?? 要保护环境??爱护花草树木。 ??2?? 人与自然只有和谐相处??才能共同发展。 ??3?? 我们也要做个诚实守信的人。 3. 谈对第57 页最后一段话的理解 这句话的前一句话是说老木匠曾经说过??“谁要是不会笑??谁就没办法过快乐的日字??“由此看出??笑很重要。但是??生活是复杂的??除了一些高兴的事之外??还有一些伤心的事??不同的事情会