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XX 小学教学教研工作计划 （2018-2019 学年度第一学期） XX 镇 XX 小学 2018 年 9 月 XX 小学教学教研工作计划 一.指导思想 本学期我校教研工作以改革为动力，以创新为核心，以质量为中心，以服务为宗旨， 以管理为保证，以提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育 教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点；以全面推进素质教育为目的， 以现代教育理论为指导。坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂 作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一 个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。 二.教学研究工作目标： 完善各项管理制度，规范教研活动； 着眼教师专业成长，培养教研骨干； 依托远程教育资源，提高教研成效； 抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三.校本教研形式： 1.以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕本学 校教师参加的“优秀教案”评选内容展开一系列的教研活动。通过理论来指导教育教学 实践，不断提高教育教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重 “以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 以教学中的问题或困惑为研究内容，续上学期，每人上好一节公开课，通过说课、 听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，集思广益达到同伴互助、共同提高。 四.具体措施： 1.教育教学理论培训。 教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌 握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习， 具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教 2 学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即 搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流， 以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善 于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即 学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的 教师给予精神及物质上的奖励。 2.抓好教学常规管理。 积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书 工整，书写规范。定期或不定期检查每位教师的备课、上课、学生作业布置与批改，听、 评课记录等相关材料，并做好检查记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 3.充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好 电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。积极主动同兄弟学校开展教研交流， 走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保 教学质量这一生命线。 4.教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提 高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教 学的方向和必须深入研究的课题。基于此，我校准备利用教研活动的时间对教育教学方 法进行有针对性的培训，提高教师的教学水平。 5.现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必 须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合 时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技 术有效地与课堂教学整合。 6.组织收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观 看优秀课堂实录。时间不少于 6 小时。 五.工作要求： 1.本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 3 2.各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、 主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题 教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互 动、共同进步。 认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。 本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本 教育专著）；写好每周教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比； 写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少 20 节。每年度教师个人撰写相关论文 1 篇，心得体会 2 篇，优秀篇目推荐发表。 5.鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间， 就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。 另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴